调查问卷开头语句包含哪些内容
调查问卷开头语句包含哪些内容
1、要避免一句话中使用两个以上的同类概念或双重否定语。
2、我们正在就某一议题进行意见征求，详细情况如下：（具体描述）
3、)说明作答的意义或重要性。
4、预试预试可发现问题，如题目的次序、内容、长度、用语等各方面的缺陷；可实现对每个题目进行项目分析，发现其优劣，为筛选题目提供一些有用的资料。预试时的受测者样本要有代表性，人数同正式测验差不多。
5、b避免不受欢迎或涉及隐私的问题。
6、c尽量使用肯定的叙述，避免使用双重否定的格式。
7、意见征集的内容不同，开头也就不一样，同一种也可以不一样的开头，征集意见的方式也可以不同，可以上门征集，那就开门见山。可以是致函，可以是问卷，可以是座谈等，开头可以各不相同。
8、)调查人员自我说明调查的主办单位和个人的身份。
9、（二）问卷题目的编写规则1.问卷内容一般包括如下两个部分：一是事实问题，二是态度问题。
10、另一类的‘态度问题’是所谓态度量表。这种问卷尽管也是一题一题的问，却不是一题一题的算，而是把整个总分或分组分数与其他变量（项）求相关，或是做因素分析。
11、拟定问题的题目并随时修改编题时一般要求多编一些，这样在分析题目时，可以根据预测的结果和在争求专家意见时淘汰一部分，修改一部分。
12、ｃ 类别顺序 就整份问卷而言，必然包含好几项，最通常可以分为三类：一类是所谓基本资料，如性别，年龄，收入等项；二类是行为资料，如每天收看电视时数、收听广播节目等项；三类是态度资料，如对老师的评价、成就动机量表等。
13、问卷的编制
14、（3） 情绪方面a避免主观及情绪化的字句。
15、特此致谢！
16、（2） 用字造句方面a 一般或特殊。“一般”的意思是指较为“广泛”，如果所需要的资料涵盖面比较大，就把题目出得大些；否则，就小些，这属于“特殊”的范畴。
17、用语方面（1） 语文方面a 语文应浅显、易懂，不要超过受测者的领悟能力。
18、e 要用标准的语文叙述或描述，把概念、范围界定清楚。
19、)称呼、问候。如“××先生、女士：您好”。
20、问卷的编辑在结构方面应注意问题的顺序、性质等，在形式方面应注意问题的圈选、安排方式等。
21、b直接或间接。对一个问题如果应该直截了当地问，就不必拐弯抹角；必须拐弯的，就不能直接问。这要因环境而异。
22、ｃ题目是否含混不清，引起歧义。通常应设法避免三类问题：（1）太普遍化的问话，使受测者不知真正目的。
23、ａ题目的类型是否正确而合适。类型可以从两方面说，一是开放式无结构或限制式有结构的题目，应从研究的性质来决定。
24、例如是社区绿化你就可以这么写各位居民：你们好！为了更好地建设我们的社区环境，倡导绿色文明生活方式，实验学校东校预初(2)班此项调查问卷，了解您对社区绿化建设的意见与建议。
25、开场白是致被调查者的信或问候语。其内容一般包括下列几个方面：
26、ｂ题目是否切合研究假设的需要。
27、问卷结构：根据研究目的和研究问题，问卷的结构。问卷结构包括问卷标题、指导语、问题和答案等部分。
28、ｂ 内容顺序。内容顺序安排要考虑三个方面：属于一般的或通论性的，放在问卷的前面，特殊的或专门的放在较后；容易回答的放在前面，不易回答的放在后面；比较熟悉的放在前面，生疏的放在后面。
29、（1）事实问题问卷的开头或结尾请受测者填明一些基本资料，也叫做静态资料。如：住所，性别，年龄，教育程度，民族，职业，经历，宗教、民间信仰，婚姻状况，父母亲职业与教育程度，家庭人数，家庭设备等等。另一类事实问题是询问受测者的某些实际行为（不论过去或现在），或实际行为的制度化一类问题。
30、ｆ题目是否产生暗示作用。
调查问卷开头语句包含哪些内容
31、)简要地说明调查的内容、目的、填写方法。
32、选择并决定问卷形式选择确定问卷的类型主要考虑以下因素：
33、b问题不要引起误解或争论，即题目不能引起歧义。
34、a）研究的目的， b）被测对象的特征， c）资料的统计分析方法，用2×2分的方法、百分数方法一般用选择式，若用ｔ检验，可用尺度式。
35、问卷开头就是人们常说的“导语”，包含问卷说明和答题指导，也是问卷者在问卷中向被调查者所做的说明和要求。通过调查问卷的开头导语，被调查者可以清楚地了解此次调查的目的、答题方法、答题要求以及反馈办法等
36、任何一种问卷如果包含了“事实问题”和“态度问题”，特别是态度量表，若是将两者求相关，可以寻找行为和态度之间的关系。这类问题也是应用问卷法常欲研究的目的。
37、写填问卷时的注意事项等。
38、尊敬的各位：
39、（一）编制问卷的步骤：
40、d不用或少用假设语句或猜测语句。
41、ｅ要避免或减少社会称许性。
42、)说明所需时间。
43、确定行为样本行为样本指对代表研究问题特质的具体行为的取样。也称问题样本。
44、g题目是否超出受测的知识和能力。
45、现诚邀各位给予宝贵的意见和建议，以便更好地完成我们的工作。
46、征集意见，亲爱的各位朋友，我们现在对昨天发生的事情征集一下意见，欢迎大家各抒己见，您的意见对我们非常重要，再次向您表示非常感谢。
47、可以从编制和问卷两部分讨论
48、可运用方言，访问时更是如此。
49、（3）问卷内容应注意的问题：
50、d 一句话代表一个单一事物，不要用两个以上的观念或事件。
51、引言应包括调查的目的、意义、主要内容、调查的组织单位、调查结果的使用者、保密措施等。其目的在于引起受访者对填答问卷的重视和兴趣，使其对调查给予积极支持和合作。
52、（2）态度问题态度问题包括两个层面，一种是有关意见方面的，如意见、信仰、情感、动机之类；一种是有关价值或人格方面的，如道德观念，进取性格之类。意见与态度有时很难分辨，一般而论，‘意见’比较属于表面的、暂时的看法；‘态度’比较属于深层而持久性的认知。上述两类问题，无论哪一类，基本上均可以单独分析观察结果，除非有必要，才将它们的分数标准化后，经过项目分析，再加起来用总分计算。
53、)表示真诚的感谢，或说明将赠送小礼品。语气应该是亲切、诚恳而礼貌的，简明扼要，切忌罗嗦。问卷的开头是十分重要的。大量的实践表明，几乎所有拒绝合作的人都是在开始接触的前几秒钟内就表示不愿参与的。如果潜在的调查对象在听取介绍调查来意的一开始就愿意参与的话，那么绝大部分都会合作，而且一旦开始回答，就几乎都会继续并完成，除非在非常特殊的情况下才会中止。
54、问卷开头主要包括引言和注释，是对问卷的情况说明。
55、行文要浅显易读，要考虑到回卷者的知识水准及文化程度，不要超过回卷者的领悟能力。
56、c 字句的意义力求清楚明白，不要含混或暧昧。
57、（3）问卷的开头谢语及施测说明问卷的开头通常有一小段客套话，包含说明研究目的与重要性，不泄露隐私、如何勾选等项，这类问题很重要，是控制被测者反应的一个重要环节。
58、)保证作答对被调查者无负面作用，并替他保守秘密。
59、c避免难于回答的问题（4） 理解a在能懂得的范围内提出问题。
60、以下是一些可能的注意事项：
调查问卷开头语句包含哪些内容
61、明确研究目的：在自编问卷之前，需要明确研究目的和调查问题，并确保问卷能够准确地涵盖这些问题。
62、b 用语应求简单，不能太复杂。
63、编辑问卷和实施说明9.确定除问卷法之外进行研究的其他辅助方法。
64、问及敏感性的问题时要讲究技巧。
65、选择合适的题型：根据研究目的和研究问题，选择合适的题型。题型包括选择题、填空题、简答题等。
66、要防止诱导性、暗示性的问题．以免影响回卷者的思考。
67、（2）问卷的施测时间一般情况下，问卷的长度应控制到30-40分钟的回答时间。
68、ｄ题目是否涉及社会禁忌与爱好，任何一个社会，都有些地方不能乱碰的，勉强去碰它，一定失败，特别是关于禁忌与爱好方面，或者正面问一些敏感的道德问题，政治问题。
69、引言一般放在问卷的开头，篇幅宜小不宜大。访问式问卷的开头一般非常简短；自填式问卷的开头可以长一些，但一般以不超过两、三百字为佳。
70、大概格式和模板
71、语言与措辞要求简洁、易懂、不会误解，在语言各个方面都有要求
72、（2）语意不清的措词，使受测者费解。（3）包含两个或两个以上的观念与事实，使受测者不知如何选择。
73、了解施测对象的特征及选择被试样本选择施被试样本，要注意到样本的代表性。一般情况下400个左右的被试，无论对信度分析、区分度分析等都可满足要求。
74、多用普通用语、语法，对专门术语必须加以解释。
75、c 个人或集体。
76、确定研究目的，提出研究假设2.了解研究问题的特质所谓研究特质，是指所欲研究问题的内容，也可以理解为研究问题的结构或架构。怎样才能知道研究问题的特质，有两条途径：一是查阅有关的研究资料，收集相关的论述，建构其特质。另一途径是用无结构问卷方法，进行现场调查，也可以个别访谈，收集有关的看法，将收集到的资料进行简单的归类，编成尺度式问题，再让相关人员填答，然后再将数字化资料，用因素分析的方法，抽取问题特质，对其进行这方面的探讨。现在教育评价中，所提出的一级指标，二级指标，甚至指标，一般都是属于研究特质，或问题内容，尚不能用它直接作调查使用。
77、这些问题如何回答没有对错之分，只表明您的观点与态度，希望您能如实填写。每个问题后面有2－5个答案，请您在认为正确的答案下面打上对勾。每个问题只选一个答案。最后的开放题请您不要忘记填写。非常感谢您的参与！实验学校东校预初(2)班
78、（1）问卷的顺序ａ 时间顺序。先问较近的，再问较远的，或先问较远的再问较近的，不必限制，以有利于施测为先决条件。
79、制定答案选项：针对每个问题，制定答案选项。答案选项应该具有针对性和代表性。
