概括文章主要内容方法口诀【370句文案】
概括文章主要内容方法口诀
1、引用诗句赞美人，锦上添花能出神。
2、典型特征细心看，突出特点要记全。
3、要给自己充足的构思时间，不要急于动笔，“宁停三分，不争一秒”。因为写作是“开弓没有回头箭”的，写到一半，突然发现，呀，把题目理解错了，或没领会好命题的要求。最可怕的是文章写到一半，又想另起炉灶。时间没了，心情也坏了。干着急。建议打草稿，防止“三边工程”(边立项，边，边施工)。考场作文不宜见异思迁，边写边改。要贯彻一种构思。一旦构思已定，就不要轻易改变。
4、思想要健康。“思想健康”不是说要你只说冠冕堂皇的话，不是要你刻意拔高，“健康”是针对“病态”、“庸俗”而言的，它的底线是不能欣赏违背法律法规和偏离社会道德的事。恋爱题材是考场作文的禁区，无论考生写得如何缠绵悱恻，真挚动人，因其行为是中学生日常行为规范所不允许的，这类作文自然得不了高分。
5、以下是一个简单的口诀，可以帮助你记住比喻句的方法和技巧：
6、观察方法口诀观察事物用五觉，观察方法容易学。
7、明喻，是本体、喻体都出现，中间用“像、如、似、仿佛、犹如、好像”等喻词来联系的比喻。例如:
8、比喻要短，形象要生动；
9、结尾交代事结束，首尾内容要略写。
10、比喻句是一种很常见的语言运用方式，在日常交流和文学作品中都有广泛应用。
11、方法：学以致用三分三，个性差异避免误。
12、分类思维是将事物按相同性质或特征进行整理，可以清晰地表达问题；排序思维是按照一定原则和标准对问题进行有序排列，可以找到问题本质和解决方法；组合思维是将不同的事物进行组合，从而创造出新的方案和解决方法。
13、比喻句通常是通过对物品或概念进行类比，以便让读者更好地理解或感受。
14、明喻甲象乙，暗喻甲是乙。
15、如一学生在《诚信》开头写道：“如果人生是一趟奔驰的列车，那么诚信便是不可缺少的轮子;如果说人生是一条航行中的大船，那么诚信便是不可缺少的背囊，它将伴你永远前行。
16、三分明确，七分推理。
17、观察积累素材丰，五觉体验妙无穷;
18、是：1.抓住关键词2.理解上下文3.分析语境4.推理推断5.总结归纳原因是，通过抓住关键词可以快速定位文章的重点内容，理解上下文可以帮助我们更好地理解文章的意思，分析语境可以帮助我们把握文章的脉络和逻辑关系，推理推断可以帮助我们推测文章中未明确表达的信息，总结归纳可以帮助我们概括文章的主旨和要点。
19、比喻句可以借用现成的比喻，也可以自己创造比喻，应根据所要表达的具体内容和情境选择合适的比喻方法和技巧。
20、开头介绍名来历，结尾赞美把晴点。
21、采用名人作答的方式展开文章，有利增强开端气势，给人高远之感。如一学生如此写《幸福》的开篇：有人问：幸福是什么?答案是丰富多彩的。尼采认为：“能把蜈蚣、碎玻璃、肉虫、石头一齐吞下肚，却毫不恶心，这种人是最幸福的。”而思多葛派却认为：“拥有无穷的财富和威力，而且能够处事不惊，那才是真正的幸福。”
22、观察景物要联想，静态动态细端详;
23、介绍动物有要点，外形习性是重点。
24、八、交代要素引人入胜
25、思维导：将复杂的概念或问题通过不同的关键词、主题、分支等方式进行可视化的呈现，便于把握和整理。
26、比喻句的方法和技巧有多种，需要根据具体情况选用合适的方法和技巧。
27、这种开头法不仅使你所要表达的意思简明扼要，言简意丰，而且能集中地表达文章的主旨，起到画龙点睛的作用，使文章增色不少。如一学生写《自信》：着名科学家爱迪生说：“自信是成功的第一秘诀。”是的，拥有自信，不断努力，就能获得成功。
28、任务主导四分四：班主任的工作任务主要包括四个方面，即教育教学管理、德育管理、学生事务管理和与家长沟通管理。这四个方面必须并重，都要得到班主任的注重和关注。
29、内容延伸：通过掌握前四史的时间顺序，可以更好地理解中国古代历史的进程和演变，同时也有利于学习和研究历史文化。
30、因此，准确理解文章的意思、熟练掌握词汇、语法和修辞等方面的语言知识，是解答完形题的基础。
概括文章主要内容方法口诀
31、结构化思维具有清晰、系统、高效的特点，是解决问题的有效方法，有助于提高工作和生活效率。
32、联想写景最好玩，巧妙联想趣无限;
33、观察事件要连贯，生活细节细体验;
34、总分写景最常见，描写景物抓特点;
35、写作不怕根基浅，勤学苦练能过关。
36、对比则可以通过对照突出不同之处，更好地帮助读者理解或感受。
37、设问开头，铺排文气，先声夺人。如：为什么服装师总要千方百计地一套又一套的时装?为什么我们的祖国在前进的号角中总夹杂着这样一句话——提倡科技创新?为什么一座座拔地而起的高楼不沿用20世纪五六十年代建筑的风格?一切的一切，只因为时代在变化，人的思想也在变化。时装要迎合时代潮流，发展要与时俱进，生活赋予了我们创新的动力。
38、状物要写建筑物，远近特点仔细看，
39、原因解释：三年级的学生在语文学习中需要学习比喻句的方法和技巧，因为比喻句是一种语言表达方式，通过比喻可以形象地表达某种特征或感受。
40、这个口诀可以帮助我们在进行结构化思维时，有条不紊地进
41、SWOT分析：即对问题或方案进行分析，确定其内部的优劣势（SW），外部的机会和威胁（OT），从而制定出相应的策略。
42、七、场景描写渲染气氛
43、=被除数÷10×2
44、原因：这是一个将中国历史按朝代顺序进行概括的口诀，便于记忆历史的时间顺序。
45、介绍物品三要点，外形结构功能全。
46、暗喻，又叫“隐喻”，是本体和喻体都出现，但是用“是、变成、成为、等于、当作”等喻词联系的比喻。例如:
47、是，除了以上的口诀，还可以通过多读多练来提高阅读理解的能力，可以尝试使用记笔记的方式来帮助理解和记忆文章内容，还可以通过参加阅读理解训练班或者参加模拟考试来提高自己的阅读理解水平。
48、以下是10个常用的完形填空技巧口诀：1.先读全文，把握文意，再来填空2.认真审题，仔细揣摩每个选项3.排除错误选项，缩小正确选项范围4.注意文法，尤其是上下文语境的变化5.关注暗示词，寻找文章中的线索6.用同义词或同类词替换关键词7.注意单复数、主谓一致等问题8.注意连接词的作用，理解句子之间的逻辑关系9.注意谓语动词的时态与语态10.用自己的语感来检查答案是否通顺。
49、（1）确定问题：首先需要明确问题，确保将注意力集中在问题本身。
50、细节描写可以让比喻更为具体，情感渲染可以让比喻更具感染力。
51、在解决问题或者探究某个话题时，我们可以先梳理出思路，寻找相关的证据和原因，最后归纳总结所得到的结论和启示
52、（5）评估结果：通过评估结论的准确性和可行性，确定最终决策。
53、巧妙拟合，形式要得体。
54、状物要写真情感，结尾抒情最常见。
55、名人名言开头
56、细节描写，情感渲染。
57、注意语态转换，注意文章中的语态转换。
58、写人多选新鲜事，新人新事最有趣。
59、头相同，尾互补（尾数相加为10）。速算口诀：头乘“头加1”，尾乘尾占2位。
60、通过5W1H的分析，我们能够全面了解问题的各个方面，找出问题的根源，制定更加科学的解决方案，以达到最优结果。
概括文章主要内容方法口诀
61、观察百日功，文章一朝成;
62、定点观察按空间，时间变化分阶段;
63、如下例几种常用的：
64、同时，平时也需要注重语言运用和逻辑推理练习，以提高自己的综合素质和做题能力。
65、=被除数×4÷100
66、操作步骤：无需操作步骤，只需要记住分类、排序、
67、恒心架起通天路，勤奋攀登智慧山。
68、比喻句需要注意不要过度夸张，否则可能会造成反效果。
69、(1)一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。
70、首尾呼应结构新，景中有情情要真。
71、一、认识比喻
72、如《火烧赤壁》一文的开头：“东汉末年，曹操率领大军南下，想夺取江南东吴的地方。东吴的周瑜调兵遣将，驻在赤壁，同曹操的兵隔江相对。曹操的兵在北岸，周瑜的兵在南岸。”这个开头，使读者看了以后，对两军相对峙的形势、所处的地理位置和即将发生的事一目了然。
73、联系生活述感受，描写细节有情趣。
74、对比写人方法巧，选择事例很重要。
75、比喻句不仅可以使人们直观地理解某一概念，而且常常具有通俗易懂、易于记忆、印象深刻的特点，因此广泛应用于日常生活和文学创作中。
76、（4）整理思路：将各个问题的分析结果进行整理，形成一张综合的思维导或列表。
77、观察勤思考，留心最关键；
78、眼看耳听心要想，触觉嗅觉和味觉。
79、最后，要总结全文，把握文章的核心观点和作者的态度。在阅读过程中，还要注重注意关键词、标点符号和上下文的联系，加深对文章的理解。
80、这样能够帮助我们更加系统和有条理地分析和解决问题
81、介绍植物抓特点，枝叶花果样样全;
82、笔算除法都应从被除数的最高位除起，除到被除数的哪一位，就把商写到哪一位上面，每一位上的余数要比除数小，有余数要与下一位落下的数组成新的数继续除。
83、除数是一位数的有余数除法的商及余数的速算法（商少1，余数由除数减得）
84、个位数是“1”速算口诀:头乘头,头加头,尾是1(头加头如果超过10要进位)。
85、被除数÷5
86、乘：2×2=4。
87、内容延伸：5W1H是一种有系统的思考方式，它能够帮助我们全面了解问题的各个方面，并深入分析其中的因果关系和关联性。在实际应用中，我们可以通过以下步骤进行5W1H思考：
88、写作莫偷懒，勤写天天练。
89、抓住特点和重点，景物特征记心间;
90、=被除数÷(10÷2)
概括文章主要内容方法口诀
91、十位数都是“9”速算口诀:100减前数,再被后减数。100减大家,结果相互乘,占2位。
92、时间变化纵向思，地点变化横向联。
93、其次，要仔细阅读每一段，理解段落的主旨和细节。
94、万事万物皆有情，联想想象观具体。
95、是分类、排序、组合。
96、具体来说，比喻句要选择类比关系明晰、感情生动的事物，将其与所表达的对象相连系，使形象具象、情感富有，同时要注意形象生动、语言简洁、意蕴深刻，使比喻的寓意更加深远。
97、在实践中，我们可以通过分析、比对、寻找原因和联系等方式来运用结构化思维的方法来提升自己的思考和实施能力。
98、色彩形状细描绘，比喻联想有趣谈。
99、同时，要注意避免主观臆断和武断推断，要以客观的态度去理解文章，真正领会文章的内涵和意义。
100、静态动态对比写，颜色形状联想变。
101、结尾抒情或总结，呼应开头称佳篇。
102、同时我们也可以通过阅读书籍、参加学习培训等方式来深入了解和学习结构化思维。
103、小学语文比喻句方法
104、状物作文口诀状物文章分多种，动物植物不相同。
105、观察动物很容易，外形习性牢牢记。
106、百遍锤炼成妙语，千遍推敲成佳篇。
107、心中定位三分三：班主任必须保持应有的心态，明确自己的工作定位，分清工作轻重缓急，同时兼顾各项任务，全力以赴做好班级管理工作。
108、观察百日功，文章一朝成；
109、文章要写好，腿脚要多跑;
110、“谁”指的是问题的主体，也是问题发生的人或组织。在分析问题时，需要明确问题的主体是谁，以便更加准确地评估问题的影响和相关因素。
111、作文写作十二法+十八决
112、分类联想细致写，下笔有趣是重点。
113、十一、巧用倒叙暗渡陈仓即文章开头先写出事情的结果，再写出事情的原因和经过，以造成悬念，增强文章的吸引力。
114、开头设喻，以引起读者对要说明的事物或道理的兴趣。如《中国石拱桥》开头：“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”
115、观点不可太绝对，要留有余地。“义正”未必要“辞严”，“理直”未必就要“气壮”。联系现实生活时，涉及社会黑暗面时，要有分寸，不要一味指责。“质问京山大冤案”。批评家长、老师和社会要与人为善，抱着协商与治病救人的态度，要提建设性意见。不可尖刻、讽刺、挖苦，甚至恶意地进行人身攻击。
116、合理运用这个口诀和要素，可以提高思维和表达的质量。
117、苦于材料缺乏则可以突出自己的爱好。你如果喜欢体育，那你就像体育记者一样，叙体育、议体育，只要切合题意就好。你如果喜欢听××的歌、看××的书、爱好上网……你就可以将自己这一方面的经历和感受与命题联系起来。那样就不愁内容贫乏、文思枯竭。不要瞎编乱造。靠编故事骗取老师的眼泪从而获得高分的时代已经一去不复返了。
118、班主任班级管理的内容和方法可以用以下口诀概括：
119、比：1比除数2小
120、描写人物抓外貌，突出一点特征显;
概括文章主要内容方法口诀
121、用诗用画，寓意要丰富。
122、这些思维方法能够帮助我们更清晰的思考和表达，提升思维能力和解决问题的能力。
123、分类、排序、归纳、综合。
124、写作十八决
125、多读多积累，素材和语言；
126、诗词开头
127、（3）回答问题：通过考虑谁、什么、为什么、何时、何地和如何等问题，对问题进行全面分析，找出相关关联，得出结论。
128、头互补，尾相同。速算口诀：头乘头加尾，尾乘尾占2位。
129、一般的阅读方法有通读和细读两种。简单的阅读就是为了弄懂大意，仔细地把握住具体的内容。对全篇进行全面的重读。二次阅读的速度取决于我们从预读资料中得到的信息和指导。
130、请看一学生如何写《异乡情怀》：独立小院，月光如水，静静地流泻在我的身边，我感到了心沉水底的清凉，引起了对你的不尽的思念!曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚，我把你送上了开往异乡的列车……
131、在创作比喻句时，应注重用词的新颖和精确，以便更好地表达所要表达的意思。
132、词不离句。在综合阅读题中,常常要求理解词语在上下文中的含义和作用。这类要求有以下几方面情况:一词多义。这在现代文中则多表现为语境义,都应根据具体的语言环境即句子本身去推断它的意思,也就是词不离句。至于某个词在句中的表达作用,更要根据具体的语言环境去理解,而不能离开句子作单独解释。
133、形状颜色和气味，联系生活多想象。
134、此外，还可以通过做相关的练习题来提高自己的技巧水平。
135、动点写景是参观，地点变化交代全;
136、观察勤读多积累，素材和语言;
137、(2)极目远眺，碧绿如丝绒般的草原上，是一头头黑白两色的奶牛。(《田园诗情》)
138、景中有人景有趣，景中有情文章鲜。
139、其中，明喻是直接进行类比，相当于“是”的关系，而暗喻则是通过隐晦的比喻暗示某种特定的含义，相当于“像”的关系。
140、不存在十个完形技巧口诀。
141、“五讲文明的春风，吹开了学校这万紫千红的百花园中的朵朵春花。让我们从这万紫千红的百花园中摘取几朵，领略一下那满园春色吧!”
142、并列写人容易学，分写事例特点多。
143、张冠李戴会构思，描写人物最实用。
144、阅读理解技巧和方法的口诀是“三段式”。首先，要先通读全文，了解文章的主题和结构。
145、明确结论：结构化思维的口诀是5W1H。
146、某数除以5、25、125时
147、细心辨别形近词，注意单词之间的形近词辨别。
148、中间具体叙述事，细节描写要有趣;
149、被除数÷125
150、叙事作文口诀叙事作文是基础，三段写法要牢记。
概括文章主要内容方法口诀
151、景物童话有乐趣，细节描述新故事。
152、用相似的事物打比方去描绘另一事物或说明道理，这种辞格叫比喻。比喻里被比方的事物叫“本体”，用来打比方的事物叫“喻体”，联系二者的词语叫“喻词”。本体和喻体必须是性质不同的两种事物，利用它们之间在某一方面的相似点来打比方，就构成比喻。
153、如《捉鱼》一文的开头：“一个星期天的早晨，我和小辰拿着小盆，拎着小桶来到一条小溪边围坝捉鱼。”这样开头可以让读者清楚地了解到记叙文的几要素，为下文展开故事情节作准备。
154、大象的耳朵就好像两把大大的蒲扇。
155、个位数都是“9”速算口诀:头数各加1,相乘再乘10,减去相加数,最后再放1。
156、具体解释如下：
157、这些技巧可以帮助读者更好地理解文章，抓住重点，在考试中得到更好的成绩。
158、开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等，能增强开端的气势，使人感到峥嵘、高远，达到吸引读者、突出中心的效果。
159、简单易懂，易于记忆的结构化思维口诀是“分类、比较、因果、联想”。
160、一、开门见山落笔扣题
161、描写法即借助某种修辞或某种描写技法，通过对景物的描写，渲染气氛，烘托氛围，为下文人物或事情的开端做好衬托铺垫。
162、因为完形填空是一种语言应用能力的测试题型，需要考生具备一定的语言基础和语境分析能力，而不是简单的口诀式技巧就能够应对。
163、一定要完篇。熟话说，好文章是凤头、猪肚、豹尾。没有豹尾，老鼠尾巴也要有一个，绝不能写半头文。用半篇文章给你评分，怎么会得高分?
164、为了更好地应对这种考试，在备考过程中，我们可以掌握一些完形填空技巧。
165、个性差异避免误：班主任必须认识到学生个性的差异性，在处理学生问题时不能一概而论，应根据学生的具体情况和特点，进行个性化的处理和指导，避免因为个性差异而误判学生的行为和情况。
166、常说嘴不笨，常写手必顺。
167、比喻句是一种修辞方法，通过将不同事物之间的相似处相互联系，以便更加生动形象地表达出所要表达的意思。
168、生活细节要具体，写出特性有感情。
169、（5）WHERE：指的是问题发生的地点，或者是计划执行的地点。
170、文章的开头或从远到近，或由此及彼，从别的事物写起，再联想到要写的事物上来，借以烘托要写的事物。
171、a、比喻的定义：就是“打比方”，就是利用不同事物间的一些相似之处，然后，用一个事物来比方另一个事物的一种修辞手法。多用于一些具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。
172、对比鲜明，对照突出。
173、动点观察写游记，地点变化要牢记;
174、顺叙记事容易学，起因经过和结果;
175、高尔基曾说：“写文章，开头第一句是最难的，好像音乐里的定调一样，往往要费好长时间才能找到它。”一篇好文章，注定要有个好的开头。别开生面、新颖别致的开头，才有震撼力、吸引力，让人产生一种欲读之而后快之感。所谓“凤头”，亦是这个道理。然而，文章开篇的方法众多，我归纳如下几种常用的，供同学们参考。
176、=被除数×2×2÷100
177、以下是几个常用的结构化思维口诀：
178、文章不怕改，就怕难割爱。
179、=被除数×8÷100
180、选取较为生动、形象的事物作为比喻的对象，比如：触类旁通。
概括文章主要内容方法口诀
181、五问法：即通过发问来逐步深入分析问题，包括“谁”、“什么”、“为什么”、“何时”、“如何”。
182、“什么”是问题的具体现象或描述。通过描述问题的现象，在深度分析问题时，需要更加清晰地理解问题的实质。
183、要重视拟题，特别要注意不能缺题。不是万不得已，不要以话题做标题。张伟民讲那是一种浪费。拟题是显示你才气的一个好的平台，不能轻易放弃。缺题影响远不止2分。正好给了评卷老师扣分的理由。
184、空间顺序细说明，看听想到都写全。
185、观察不怕根基浅，窍门就是天天练;
186、眼中有情笔生趣，拟人观察很容易;
187、有因为完形填空是一种常见的英语考试题型，它要求考生通过阅读一篇文章，补充文章中的空白处，从而考察考生的语法、词汇、阅读理解等方面的能力。
188、体验写景要新颖，独特感受不一般;
189、十个完形技巧口诀是：选择适当的词语、通读全文把握大意、注意适当的长短句转化、关注首句和结尾、注重人称代词和连词、看作文的背景和环境、留意主题和情感线索、重视上下文的逻辑关系、提高辨别出题人意和手段的能力、注重细节部分的理解和把握。
190、最后12÷2=6，则52÷2=26
191、类比丰富，形象生动。
192、注意搭配和词义，注意单词间的搭配和词义。
193、夜空中的星星就像无数只眼睛似的一眨一眨的。
194、请看《考试》一文的开端：教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓、嚓”地响，教室内，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。
195、例二：46除以6，用口诀：六八四十八。48比被除数46大3，说明商是7（比口诀中的8少1）；而余数是4（由除数6减去2得来）。
196、二、引用经典彰显底蕴
197、话不在多而在精，事不在多而在新。
198、描写外形有顺序，描写结构按空间;
199、千锤百炼出好钢，千修百改出精篇。
200、归纳、综合的口诀即可。
201、把握主题+上下文联系、逻辑推理+耐心判断、留意转折+整体把握、观察修饰+排除干扰、推理概括+固定搭配、主语搜寻+同义转换、辨别情感+注意语气。
202、落：则继续落下与个位上的2组成12。
203、内容延伸：三年级学生可以通过观察周围的事物，将不同的特征进行概括，并与其他的事物联系起来，通过联想和想象运用比喻句的方式进行表达。
204、先填易填项，先把容易填出的单词或句子填好。
205、在加、减、乘、除四则运算中除法是最麻烦的一项，即使使用速算法很多时候也要加上笔算才能更快更准地算出答案。
206、叙事写人分三段，重在突出人特点。
207、结构化思维是指将一件事物或者问题按照它的本质、
208、比如52÷2：
209、四、借物联想引发情趣
210、（6）HOW：指的是解决问题的方式，或者是执行计划的方法。
概括文章主要内容方法口诀
211、注意转折语气，注意文章中的转折词和语气，尤其是not,but,however等。
212、作文并不难，生活是源泉。
213、一年四季顺序写，生长过程一条线。
214、注意代词指代，注意代词的指代对象。
215、把握主题、先略后详、注意细节、多读多练、顺序逻辑、重读重点、排除干扰、上下文猜词、人称时态、音调语气。
216、字不离词。汉语中一词多义现象相当普遍。在理解词语中某个字的意思的时候,必须把它放到这个词语中去考察,即字不离词,这样才能准确的理解这个字的意思。如:道听途说,道,指道路;志同道合,道,指道理。
217、包括：概括事物特征，运用联想，运用想象，运用比较。
218、梳理思路寻找证据与原因归纳总结结构化思维的口诀是梳理思路、寻找证据与原因、归纳总结
219、充分发挥自己的优势。认识水平高、擅长理性思维的同学可选择议论文，擅长形象思维、会刻画人物的同学可选择微型，擅长抒情的同学可选择散文。
220、（4）WHEN：指的是问题发生的时间，或者是计划执行的时间。
221、内容：任务主导四分四，心中定位三分三。
222、恒心架起通天路，勤奋打开智慧门。
223、以诗句开头，气势磅礴，震撼人心。如：“莫等闲，白了少年头。”我的爸爸四十多了，白了头，可是依然很平凡……
224、用修辞手法开头，易抒写作者心灵的感悟，引发读者赏读的情趣。
225、口诀分别是“谁”、“什么”、“为什么”、“何时”和“如何”。
226、C–其中的ABC指的是分析、比较和归纳，分别对应了思考问题、比较事物和总结规律这三个方面，通过不断地运用ABC口诀，我们可以让我们的思维更加系统、有条理性，从而更好地掌握各种知识和技能。
227、这些技巧能够有效地提高我们的完形填空的得分率，更加准确地把握文章的内涵和表达。
228、被除数÷25
229、行分析和处理，从而更好地解决问题。
230、四季变化最常用，春夏秋冬是重点。
231、写法上可以求新，要考虑，怎样表现更智慧，更艺术，更有可读性;但更要求稳。我的意见是大家一定要在一种比较稳的情况下，确有把握时才可写小或者是写戏剧，或者是写别的，确有把握之后才写这种文体，如果没有把握的话，就选择比较稳妥的老的文体，老的写法。
232、B–可以帮助我们更快地理解、分类、组织和比较信息，同时提升我们的决策能力、问题解决能力和创新能力；
233、特征、属性等方面进行分类、排序、归纳、综合的过程。
234、一篇文章一主题，串串事例不离题;
235、选材要选新鲜事，话语实在感情真;
236、简单概括成一句口诀：每求一位商都要经过商、乘、减、比、落这五步笔算顺序。
237、开头回忆多变化，结尾照应好处多。
238、心理活动细腻写，真实感人是妙篇。
239、要提高完形填空的得分，需要多读英文原文，积累英文词汇和语法知识，培养阅读英文文章的好习惯，提升整体理解能力和语感。
240、对照特点找事例，具体描述一两件。
概括文章主要内容方法口诀
241、要美化自己，而不是丑化自己。要显现自己的高境界、大抱负、多知识、同情心，要显现自己以天下为己任的豪情。不要出于反衬别人等考虑而故意丑化自己，如果让评卷老师以为你真就是那样，那就麻烦了，因为高考是选拔性考试。从某个角度讲，评卷老师评卷的过程就是一个选择淘汰对象的过程。
242、比喻的三要素是本体、喻体以及本体与喻体之间的相似点。弄清楚比喻的三要素非常重要，这应该是我们教给学生用来判断一个句子是否为比喻句的最有效方法
243、观察人物抓特点，神态动作和语言;
244、九、介绍背景蓄势待发
245、没有明确的口诀，但以下是10个常用的完形填空技巧：1.通读全文，了解文章大意和整体结构。
246、三、精辟修辞韵味悠长
247、十、概括内容凸显主旨
248、精写前几段，给评卷老师留下一个好印象。要精雕细刻，要出彩。比如，可开门见山，直奔主题;可制造悬念，引人入胜;可提出问题，引人注意;或巧用排比、比喻、拟人等修辞手法，或.巧述故事，引人入胜，或巧用题记，揭示主旨，或巧用诗文显诗意。写好结尾和过渡段。阅卷老师一般是S型的扫描全文。结尾可画龙点睛，发人深思;或总结全文，照应开头;或虚笔拓展，扩大容量;或精辟议论，深化主旨。
249、十位数是“1”速算口诀:头是1,尾加尾,尾乘尾(超过10要进位)。
250、写景多用修辞法，语言优美人人夸;
251、=被除数×2×2×2÷100
252、根据本体、喻体和喻词的有无及变化，比喻可分为明喻、暗喻和借喻三种。
253、以介绍情况、交代背景的方式开篇，可以让读者充分了解事情原委，有利于对整篇文章的正确、顺利解读。这种方法主要用于写一些事件或重要人物的文章。
254、形状颜色和滋味，比喻拟人写有趣;
255、用排比句开头，句式整齐，语势铿锵，促人赏读。如：假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴;假如我是树苗，我无法忘记那滋养我的土地;假如我是江河，那雪域高原成为我记忆中的烙印……
256、人物语言要逼真，动作描写要周全;
257、景物不同特点异，抓住特点要牢记。
258、五、巧设悬念曲径通幽
259、交代要素式也是写作文较为常见的一种开头形式，即交代记叙文的几要素：时间、地点、人物和事件。
260、写人作文口诀写人作文并不难，开头概括写特点。
261、“为什么”是问题的根本原因。在分析问题时，需要找到问题产生的原因，以便推断出解决问题的方法。
262、引用一则典故或现实生活中的小故事来开头的方法，可以增加文章的趣味性，能引起读者的兴趣。如一学生写《宽容》时，这样开头：“一位理发师正在给刮脸，由于周咳嗽了一声，理发师不小心将他的脸刮破了，这时理发师紧张不已，以为周会大发雷霆。想不到，周却很抱歉地说：‘这不关你的事，要是在咳嗽之前给你打个招呼，你就不会刮破我的脸了。’这样一句暖人的安慰，我们可以从周身上看到可贵的品质——宽容。”
263、比喻的基础就是类比，所以要注意比喻的两个事物必须有相似之处。
264、唐宋元明清五史，历代综合不可少。
265、不可按上年或前几年的中考作文思路行文。求新、求变是人们所追求的，中考作文也不例外。但若按上年或前几年的中考作文思路行文，甚至拿来套用，机械模仿，不懂灵活应变，就会吃力不讨好，这也是失分的点。因为阅卷者大都是相对固定的，对以前的中考作文非常熟悉。不主张写诗歌、文言文。
266、外形结构与作用，分类观察均须记。
267、逻辑树：将一个大问题逐级分解成多个子问题，并按照树形结构排列，从而清晰地了解每个问题的关系和优先级。
268、（3）WHY：指的是问题的原因，即问题发生的根源或者是执行计划的目的。
269、读分精泛，快慢相间;预想在先，生词不看;抓住观点，重点三看;行云流水，字里行间;材料观点，铭记心间;牢记问题，抓住关键;回问查看，比较选项;选择答案，排除在先;先易后难，不可弄反;调整节奏，计时答完;表达方式，必须牢记;防止遗忘，勤于动笔;边答边查，防止题落;节省时间，避免遗憾。
270、此种方法适合口诀中的积接近被除数却比被除数大的情况。
概括文章主要内容方法口诀
271、技法帮助您，会写美妙篇;
272、过渡照应衔接紧，线索清楚最要紧。
273、指明主题+明确结论+解释原因+内容延伸口诀：分、升、组、连、归分：分解问题，分析其要素升：逐层升华，拓展思路组：组合要点，构建框架连：连贯思路，构建结构归：回归主题，概括全文，这就是结构化思维的口诀
274、方法和技巧有许多种，可以根据具体情况应用：
275、ABC口诀A–把思考过程化、结构化，从而达到快速分析问题和得判断的效果；
276、有三个基本口诀：分类、排序、组合。
277、联系生活写习性，吃睡玩飞和叫鸣，
278、故事导入
279、字数以600字左右为宜。不能给人凑字数的感觉，但也不能拖得太长，不允许加纸条。喜欢写长文的同学，开篇要注意不要放得太开，开口不要太大，能跳过去的就跳过去，要相信读者的理解能力。要注意节省篇幅，要防止高潮来了没地方写了。切忌三段文。要突出的句子(扣题的、表现主旨的、文眼、点睛之笔、抒情议论、议论文的分论点等)最好单独成段。
280、开头交代四要素，时间地点和人物;
281、商：先算十位上的5÷2，则商是2。
282、观察物品很特殊，形状结构和用途;
283、文章要有一至两个亮点。如果是记叙文，应该用抓人的情节和生动的描写表现你的真情，记叙文不能没有描写。如果是议论文，就一定要有1--2个典型的论据，就应该有纵横捭阖，很深刻的见解。如果是微型一定要有巧妙的构思。这个亮点还可以是一句富有哲理的警句，也可以是一个精彩的比喻，也可以是一个超常的搭配(酽酽的歌喉)。总之，要能使评卷老师精神为之一震。
284、总分写人抓特点，首尾照应成一篇。
285、解释原因：在解决问题或者制定计划时，我们需要全面思考问题的各个方面，从而得出准确的结论。5W1H包含了谁、什么、为什么、何时、何地和如何等问题，通过回答这些问题，可以全面分析问题的各个方面，帮助我们做出更准确的判断和决策。
286、对照特点多联想，联系生活多想象。
287、写景作文口诀写景作文最有趣，借景抒情用比喻;
288、要力避前松后紧、虎头蛇尾。有些同学构思、提纲拟好后，开头反复推敲，精雕细琢，后来发现时间不够，于是草草收兵。此外，要谨慎对待修改。修改一般只着眼于字词方面的，可用米尺比好之后划两横。结构方面不能修改。要保持卷面的整洁美观，要努力做到改动少而效果好。
289、类比可以通过将两个不同的事物进行对比来丰富表达效果。
290、如一学生这样写《路》：日常行走的路有大路、小路之别，人生之路有正路、歧路之分。人，应该择路而行。
291、比喻句不仅能够增加文章的趣味性，也能够提高文章表达的准确性。
292、注意主谓一致，注意句子的主语和谓语的一致性。
293、俗语开头
294、静态动态要联想，联系生活举事例。
295、同时，还需注意结构化思维的三个要素：逻辑性、连贯性和条理性。
296、学以致用三分三：班主任必须不断学习和掌握相关的知识和技能，不断提高自己的业务水平，积极将所学到的应用于实际工作中，不断完善班级管理工作。
297、通过外形特征来描写比喻句。
298、声音开头
299、回方法和技巧多种多样，但可以总结为以下几点：明喻易懂，暗喻深刻。
300、b、比喻修辞手法的口诀：
概括文章主要内容方法口诀
301、比喻打比方，生动又形象。
302、无情未必真豪杰，有情文章才绣锦。
303、一个特点多事件，巧妙构思出特点。
304、事件起因点明白，经过具体写出来;
305、十二、抒发感情先声夺人
306、临场写作时可以根据题意和你的表达需要想像一个或一类读者就在你的面前。如以“沟通”为话题作文，写与家长的沟通，可想像父母就在身边;写“沟通”之艰难和必要，就好像误解过你的人正在听你倾诉;写国际间通过沟通走向合作，就设想自己参与了国与国的谈判。即使所写文章没有明确的阅读对象，你也可以想像此文是写给你的语文老师的。你要知道，你的文章的惟一读者是那位跟你的语文老师非常相似的人。写记叙文，且最好将主人公设定为自己。想想阅卷老师的喜好，说他们想听的话。尽可能赢得评卷老师的同情。
307、所谓“开门见山”，是一种比喻的说法，指的是直截了当地切入要旨。
308、话不在多而在精，文不在多而在新。
309、参观过程交代明，描写特征抓重点;
310、略读课文的教学我们可以这样来教学的过程，我们要研读教材，教参，找到本课的教学目标，教学重难点，围绕教学目标，重难点教学的过程，提出问题和自学要求，让学生根据自学要求去自学课文，概括文章的主要内容，体会作者的感情等。
311、学会观察写文章，妙笔生花笔生风。
312、例：29除以7，则用口诀：四七二十八。显然商是4，余数是1，这种情况下用普通的除法计算方法更简单一些。
313、比喻不仅仅是一种修辞学中的修辞格，好的比喻是作者对客观对象的描形与主观感受的统一，应贴合文章的题旨情意，它蕴含着作者的情意与巧妙的构思。
314、视角变化写景物，空间方位要突出;
315、“何时”指的是问题出现的时间和过程。在分析问题时，需要考虑问题何时发生，以便更加准确的描绘问题。
316、引用诗句来赞美，画龙点睛多趣味。
317、层次分明条理清，详写略写心里明。
318、"三皇五帝秦汉三，两晋南朝北朝隋。
319、具体步骤：
320、另外，平时多积累词汇和背诵经典文章也是提高阅读理解能力的有效方法。
321、叙述方式有三种，顺叙倒叙和插叙。
322、外号写人最有趣，对照外号选事例。
323、减：再5-4=1
324、文具玩具最常见，生活用品有千万;
325、倒叙方法变化多，结果提前是妙着;
326、首尾呼应最重要，结构完整是一篇。
327、对话、琴声、风声、雷声等等，都可以用来开头，信手拈来，渲染氛围。如：“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下……”每当耳边响起这熟悉的旋律，自己就像遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切。
328、没有口诀因为完形填空考察的是对英文文章的整体理解和语感，无法简单地用口诀来记忆。
329、如《白杨礼赞》一开头就触及题旨：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!”这种写法干脆利落，入题快捷，不枝不蔓，所以受很多同学所青睐。
330、开头总领全文，下文则围绕着它进行“分述”，全文因此而比较有条理，而且可以让读者迅速了解文章梗概，一睹为快，为下文的阅读埋下情感基调。如作文《春花朵朵》一文的开头：
概括文章主要内容方法口诀
331、例一：33除以7，用口诀：五七三十五。口诀中积35比被除数33多2，说明商只能是4（比口诀中的5少1）；而余数是5（用除数7减去2得来）。
332、除此之外，多读多练，积累阅读经验和技巧，也是提升完形填空能力的有效方法。
333、开头设置一个悬而未决的问题，引起读者的关注，激发读者的兴趣，同时增加文章的曲折，显现布局之美。如一学生写《感受生活之美》：“我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。”
334、行文中要多次扣题，要一路扣题一路歌。材料、引语和话题中的相关文字至少在文中出现三次以上。开头三句话内应点题一次，结尾应回扣标题，“回眸一笑百媚生”。中间至少扣题一次。几次扣题事实上也是在不断地提醒自己不要跑题。有球场上叫暂停的效果，可以调整思路和写法。
335、=被除数×2÷10
336、（1）WHO：指的是相关的人物，即与问题有关的人员或相关方。
337、敲鼓妙在鼓声响，写作妙在心声真。
338、用对比来开头的方法，可以加强文采，有力地突出主题。如：古今中外，凡是在事业上有所造就、取得成功的人，其成功没有不是用辛勤的汗水换来的;反之，那些懒惰昏庸的人，则无法成就事业，由此可见，勤则成事，惰则败业。
339、常言道：“文无定法”。是的，作文的开头往往是由作文的内容、体裁、读者对象、构思技巧和作者的写作功底等综合因素所决定，并无固定的格式。衡量好坏的标准只有一个，那就是看它是不是文章的有机组成部分，能否为文章的内容和中心服务，能否吸引读者读下去。我们学生朋友要善于结合实际，灵活变通，巧妙派生，才能写出好的开篇。
340、俗语是孩子们所熟悉的，以此开头，倍感亲切，激发兴趣。如：中国有句俗语说：“三棒槌打不出一个屁来。”我的爸爸就是一个不爱说话的人……
341、即文章一开头就将作者的亲身感受和思想感情抒发出来，直抒胸臆，渲染气氛，达到以情感人。
342、如果偏题或者离题，作文的主要分数就失去了。为防止跑题，可从如下几点做出努力：一是将材料、引语和话题联系起来思考，不可单看话题;二是看自己确立的观点能否用话题所给材料来证明;三是想一想这则材料当初发在媒体上登载是要达到一个什么效果的。万一跑题了，要考虑逆挽，使文章形成一种欲扬先抑的结构形态。
343、在学习比喻句时，建议三年级的学生多读一些富有比喻句的文章，积累一些经验和灵感。
344、观察建筑按远近，空间方位有条理;
345、那个小男孩的脸蛋像一个苹果，又大又圆。
346、分类是将事物分成不同的类别，比较是对不同事物进行相似和不同之处的分析，因果是探究事物的原因和结果，联想是将事物与其他事物联系起来，形成新的思维模式。
347、定点写景有顺序，时间变化分层点;
348、除了这些技巧外，还可以通过阅读提高语言能力，扩大词汇量和加强理解能力，从而更好地掌握完形填空技巧。
349、（2）分析问题：将问题按照5W1H进行分类，逐个问题分析，找到问题的各个方面。
350、类比新奇，意义要深刻；
351、物品建筑细分类，一样一样看分明。
352、如果口诀中的积接近被除数却比被除数小时就不宜用这种方法了，使用普通的除法计算方法比较好。
353、六、名人作答启人深思
354、写己要写真情感，喜怒哀乐在心间。
355、开心就多练，兴趣第一关。
356、描写特点抓外形，总分说明条理清;
357、观察植物方法多，生长过程分四季;
358、最初像银线，逐渐变成银条，最后十里长堤上全都是银松雪柳了。
359、弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。
360、比喻句方法与技巧的口诀是“字物合一，形神兼备，情景交融，寓意深刻”。
概括文章主要内容方法口诀
361、透彻理解文章，透彻理解文章的含义和目的。
362、从上下文推测，根据文章前后文推测答案。
363、实话三言和两语，胜过虚话千万言。
364、描写功能述生活，典型细节写一段;
365、拟人抒情景生情，想象联想并列段;
366、切忌使用陈旧的比喻，要有新意、有创意，可以尝试"绕路"，使用错综复杂、生动有趣的比喻方式。
367、结构化思维是一种非常重要的思考方式，对于解决问题、学习和创新具有重要的作用。
368、（2）WHAT：指的是问题本身，即需要解决的问题或者需要执行的计划。
369、这个口诀指的是在进行思考和表达时，要先明确结论，再通过推理、、论证等方式展开，使思路更加清晰，表达更加有力。
370、文章要写好，腿脚要多跑；
