三年级扩写缩写句子练习-摘抄62句
1、原文叙述或说明具体而细致，缩写时将这些删除，剪掉枝叶，留下主干。缩写句子，保留强调的分句。段落缩写可以抓住段中主句，其余的字句适当保留。如记叙文，可删除次要人物、次要情节、非关键性的细节，以及一些描写和渲染性的语言等。说明文可删除部分重复的例证、描写、议论性的文字，删除那些不直接影响说明对象的修饰性语言、叙述和次要细节，保留事物特征和本质的部分。
2、“删”，即删掉一些与中心无关或关系不大的内容。
3、保持文章脉络清晰：
4、局部扩句法。
5、句子扩写方法
6、小柳树发出了嫩绿嫩绿的芽了
7、确定故事原来的主线，不要改变故事的原意。
8、把长句子缩为短句子，把几句话合并成一句话，或者用自己的话把故事中具体的描写改得更简洁。
9、春天来了，小柳树在春风的吹拂下，在春雨的滋润下，渐渐的发芽了，美丽极了。
10、一般的课文内容都有3、4页长，使人看了半天也不明白主要写了一件什么事。怎么办呢?这就我们把篇幅较长的课文缩成几百字的短文，并且还得把主要的内容不能丢了，这就是缩写。
11、扩句不是句子，扩句，又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。
12、整体扩句法。
13、●摘录和删减：
14、关键1：“读懂故事内容”
15、同学们，缩写以后，你需要将缩写后的故事跟原文比较一下，因为除了将该压缩的故事内容压缩后，还要保持故事的完整性，保证缩写后的故事不改变故事的原意，然后再认真读读缩写后的故事情节是不是简洁、通顺、连贯。把这些注意点都做到位了，你的缩写故事就大功告成了。
16、五是原文中有代表意义的话，描述主要人物言谈止的话，概括主要时间的话可以不变。
17、关键3：“对照原文”
18、(3)缩写以后，再和原文比较-下，看看是否保留了主要内容，意思是否准确、完整，语句是否通顺连贯。
19、缩写就是把内容复杂、篇幅较长的文章压缩，而能保要内容、使人一目了然。
20、举例来说，给你一篇短文，按照要求再写一遍就是改写，把短文增加篇数就是扩写，把短文再写少点就是缩写
21、你路过河边的时候，有没有看到那一排小柳树发芽了呢？
22、●改写和概括：
23、当然，同学们，你们也不要害怕缩写，其实缩写有方法。当你读懂故事内容后，你可以将故事的主要内容摘录保留下来。对保留下来的内容，除了特别重要的语句，你不必照搬原文，可以做适当的改写。同时你要将次要内容删去，如需要去掉故事中大量描写的内容，并把故事的起因、经过、结果分别概括起来说，还可以把具体的人物对话、心理活动等尽量概括成叙述性的几句话，或改写成转述的语句，当然你也可以用自己的话改写。
24、河边的小柳树已经发芽了，咱们去那边散步吧。
25、(2)再根据文章的主要内容，想清楚哪些内容必须保留，哪些内容可以删减，并考虑怎样连缀成文。
26、即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。
27、扩写句子，是把一段文字展开来写。扩字的句子可以成一篇文章，也可以仅仅是一段话。小学生作文时，老师经常让他们扩写句子，以提高他们的写作能力。扩写句子并不是那么容易的，尤其是要写得好，必须要有足够好知识储备，要多读书，，诗词，散文，甚至于古代的文言文也要懂一些，这样你才能扩写好句子。另外，扩写句子写的东西要有事实依据，不要胡编乱造。
28、判断哪些内容必须保留，哪些内容可以删去，不要改变故事的原意。
29、四是原文的层次结构不变。
30、就是把句子的两部分一下子扩充。
31、扩句：一排排的车辆缓缓地趟过湍急的河流。
32、★缩写要忠实于原文，要做到“五不变”。
33、春天来了，万物生长，你看，小柳树也不甘落后早早地就发芽了。
34、●缩写应该做到以下几点:
35、“缩”，指原文中不必要的修饰词、限制词删掉，把句子缩短。
36、★缩写常用的方法有“删、留、缩、合、改”五种。
37、高柳树被春风一吹发了芽
38、●注意事项：
39、(1)缩写之前，要把文章多读几遍，读懂内容，抓住要点。
40、三是原文的基本情节和主要人物不变。
41、●什么是缩写？
42、关键2：“运用缩写方法将故事缩写得更简短”
43、即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”；后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。
44、春天到了，小柳树也发芽了，那嫩嫩的绿芽给春的大地添加了一道靓丽的风景
45、一，指导构思
46、扩句，又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。
47、二是原文的中心思想、基本内容不变。
48、“合”，即把原文中有关语段进行合并。
49、春天来了，一颗颗的小柳树都发出嫩绿的小芽儿了。
50、“改”把原文中不是重要内容的地方用概括的语言写出来。
51、春天都已经来了，河边的小柳树怎么还是没有发芽了呢？
52、听说河边的小柳树已经发芽了，可以去拍写。
53、一是原文的体裁不变。
54、小柳树发芽了，就像绿珍珠一样的柳芽布满了柳条
55、扩句，又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子或课文的意思更具体形象，充实丰满。
56、对原文的重点部分要详写，其他部分要略写，能合并的要合并。
57、★重点突出。
58、同学们，文章的题目是“缩写故事”，我们缩写的内容是一个比较长的故事，需要我们缩写成简短的故事，让人读来清楚明了。所以我们首先应该读通、读懂故事内容，然后仔细思考故事的主要人物以及故事的起因、经过、结果，分清故事的主次内容。你可千万不能将故事内容“眉毛胡子一把抓”。
59、“留”，即原文中的主要内容，重要情节或关键语句留下。
60、就是把句子的两部分一下子扩充。如“红旗升起来了”，按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来，可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。
61、改写，扩写和缩写是三种不同的修改_x0008_句子的方法。这三种方法形式是有很大的区别的。先说改写，改写是把原句中的词语，词序，句子的意思改换。扩写在原句中增添一些附加成分，把句子扩写的比较完整一些。而缩写与扩写恰恰相反，18原句中的主干留下，附加成分去掉。
62、春天来啦，小柳树发出稚嫩的芽！
