缩句子的例句及答案【149句精选】

2024-07-28 06:07:33

1、删除不必要的重复内容。通过这些方法,可以使句子更加简洁明了,提高阅读效果。

2、-直截了当地说:他吃了晚饭。

3、进行词语比较,找出主要词语

4、如果是否定句缩句,就要把否定词一起写出来,否则就会改变句意。

5、扩句与缩句刚好相反,它是在主干的基础上添枝加叶,也就是说,根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份,使句子的意思更具体形象。

6、我最爱看天上亮晶晶的星星。

7、沙滩上有许多贝壳。

8、沙滩上有贝壳。

9、①先把句子分成“谁”“做什么”或“什么”“怎么样”两部分。

10、这句话一经缩句成为:“宁宁被评为称号。”我们就会发现这句话是错的,”被评为称号”词语搭配不当。

11、即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分,先扩前面部分,再扩后面部分。如“小明读书”,前面部分是“小明”,先补充小明是谁,与我的关系,这样前面部分可扩充为“我的同学小明”;后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”,这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。

12、E、谁怎么样

13、使用并列结构来连接相关的信息。

14、缩句,就是把“枝繁叶茂”的长句子,缩短为只留“主干”(句子的主语、谓语、宾语)成分的短句子。去掉句子中的附加成分,保留句子的主干;并且不改变原来句子的主要意思。

15、把字句在缩句时,要保留“把+怎么样”的内容;

16、金黄色的沙滩上有许多五颜六色的贝壳。

17、沙滩上有许多五颜六色的贝壳。

18、缩——缩小,退缩,收缩,缩短,缩回,缩影,压缩

19、动亏欠,不足。

20、答:缩句:我的耳畔又响起了队员们熟悉的笑声是,耳畔又响起了笑声。因为,缩句要留下句子的主语,谓语,宾语和保持句意不变。

21、我看星星。

22、-直接地说:他的衣服很帅。

23、所谓缩句,就是指把一句长句子缩短成一个短句子,但句子意思不能改变,更不能给人以误解,这句缩句达到要求。

24、-直截了当地说:这首歌很经典。

25、如:“满头白发的老奶奶拄着拐杖,焦急而又耐心地等待着周的灵车。”这是一个长句,我们就可以提问:谁——老奶奶;干什么——等待灵车。缩句后就成为:“老奶奶等待灵车。”

26、“六·一”节前夕,宁宁光荣地被评为“三好学生”的称号。

27、②找每部分的主干部分。

28、整体扩句法

29、巨大的条石和城砖筑成了高大坚固的长城。

30、动滤酒去渣。

31、如“工人宿舍前的草地上开满了五颜六色的野花。”因为“野花”只能开在“草地上”。所以“草地上”是主要词,而“工人宿舍前”是修饰“草地”的。

32、深蓝的天空中高高地挂着一轮玉盘似的月亮。

33、缩句的主要方法有以下几种:

34、我们现在把范围慢慢的缩小,这样才能够找到自己想要的任务。

35、把字句和被字句是特殊的句式.把字句中,介词“把”能把手动词支配的宾语改成动词的状语.被字句中,充当介词“被”宾语的这个成分是主动者,主语则是被动者.一般来说,需要将把字句和被字句变为不用“把”字和“被”字的一般句子,再做缩句或比较,来帮助理解句子.对于小学生,考试中不应该出这样的题

36、-简略地解释:这首歌很经典。

37、扩句(飘飘荡荡的)青烟弥漫(在大地上)

38、天空挂着月亮。

39、(2)添加的词语及作用:“飘飘荡荡”——形容词,起修饰作用。

40、分析(1)原句的主要成分:“谁”——太阳光;“怎么样”——照射着树林。

41、因此,汉字的形式和特征使它们好像一群年轻的孩子,让我们不断地想要去探索和玩耍,发现其中的无限可能性和魅力。

42、例句分析

43、添加时间、地点等背景信息:在句子中添加时间、地点等背景信息,使句子更加完整。

44、缩句,就是把“枝稠叶茂”的长句子,缩短为只留“主干”的短句子,并且不能改变原句的主要意思。无论多么复杂的单句,只要层层压缩,就会越来越简单,最后剩下的就是这个句子的“主干”。换句话说,“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。

45、就是把句子的两部分一下子扩充。如“红旗升起来了”,按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来,可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。

46、缩句能帮助我们准确地理解句子意思。

47、进行扩句练习时,首先必须弄清楚句子的主要成分,即找到句子的主语、谓语、宾语,在它们的前面加上适当的修饰,而且一个地方可以加不止一个“枝叶”,这样的句子才会更加完整、具体。

48、分辨句式,提出问题

49、扩句的方法有以下几种:

50、-概括地说:他吃了晚饭。

51、缩句就是把一个长句子缩成一个短句子,短到只留主干,把句子的细枝末叶都去掉,但是句子的意思还不变。用一句话说就是去其糟粕,留其精华。

52、“在大地上”——起补充说明的作用。

53、组词是缩小。

54、扩句和缩句是五年级语文期末考试中常见的题型,下面分别介绍这两种方法:

55、动又如:缩囊(日渐贫困);缩腹(忍受饥饿)。

56、使用简洁的词汇和短语替代冗长的表达方式。

57、“整个”——起限制作用。

58、受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺球紧紧地缩成一团。

59、(1)先找出句子讲的是哪一样主要的人或物。

60、动又如:缩酒(古代祭祀时,捆束包茅立于前,灌酒于茅束,酒渗而下,视为神饮,名为缩酒,一说为滤酒去掉渣滓)。

61、缩字反义词有:胀,伸

62、反义词是伸。

63、-简略地解释:他吃了晚饭。

64、在老师的帮助下,我完成了作业。

65、“缩”,普通话读音为suō、sù。“缩”的基本含义为向后退,往回收,念“suō”,如畏缩;引申含义为由大变小,由长变短,如伸缩;多年生草本植物,棕色,念“sù”,如缩砂。

66、动退缩;退,减。

67、D、什么干什么

68、有些句子很长,修饰的部分较多,我们就要在几个词语中选出主要的,才能正确地缩句。

69、(2)添加的词语及作用:“晌午”——表示时间的词语,起限制作用。

70、我的耳畔响起笑声。

71、这种形式和创造力使汉字成为一种让人无限惊喜的文字形式。

72、删除冗余词语和修饰语,保留核心信息。

73、反义词伸,可以延伸造句:(4)机关的改革要压缩庞大的机构,精简多余的人员。

74、【例句】

75、金色的太阳从东方地平线缓缓升起。

76、缩句还可以帮助我们判断句子是否正确。

77、要缩句,可以采取以下方法:

78、动收缩。

79、A、谁是什么

80、以下是一些缩句的例子:

81、我们年内一定把这项任务完成.缩:我们把任务完成。

82、(3)一般情况下不保留“的”“地”前边的词语,还有“得”字后面的词语。

83、动同本义。

84、C、谁干什么

85、原句:青烟弥漫。

86、我最爱看天上的星星。

87、动节约,节省。如:节衣缩食。

88、缩成“汉字在纸上玩”。

89、(2)找出句子最后一个词语(去掉助词“的”字后变的内容后),如果是动词,那么句子就缩成两部分:人物+最后一个词;如果不是动词,还要找出一个动词出来,句子就缩成三部分:人物+动词+最后一个词。

90、汉字在玩

91、此外,汉字也可以被视为具有生命的个体,就像一个个活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏。

92、动取,采取。

93、.去掉“的”字前面的词语。2.去掉“地”字前面的词语。3.删去“得”后补充说明成分。4.删去数量短语。5.句中否定词不要去。6.抓住主干来缩简。只要抓住句子的主干“谁做什么”或“什么怎么样”(这是每个完整句子都具备的),就可迅速地缩句。

94、合并并简化从句和从属关系。

95、调查的范围已经缩小到只剩五个人了。

96、又如:“这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。”我们可提问:什么——小绒球;是什么——是小鸡。缩句后就成为:“小绒球是小鸡。”

97、扩句时要根据表达需要合理增添有效的成份,不要生硬地堆砌意思相同的词语,不要前后重复,也不要改变原句的意思。在完成扩句作业或试题时,如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩句,如没作规定的,可进行整体扩句。扩句后别忘了加标点。

98、分析(1)原句的主要成分:“谁”——青烟;“怎么样”——弥漫。

99、在这里第二句就比第一句具体、形象得多。

100、动又如:缩栗(冷缩颤栗);缩气(收敛气焰);缩瑟(瑟缩。畏缩貌);缩首(点头)。

101、添加细节描写:在句子中添加一些细节描写,如动作、神态、心理等,使句子更加具体。

102、太阳升起。

103、这些变化可以随心所欲地组合起来进行缩句,创造出令人惊叹的诗歌和文学作品。

104、缩句基本方法:

105、动形声。从糸(mì),宿声。糸,细丝,与绳索有关。本义:捆束。

106、缩句,将句中的状语副词,形容词等全去掉,抓住主谓宾即可。例句中汉字是主语,像一群活泼可爱的孩子是定语,描述汉字的,可去掉。纸上是地点状语也去掉。玩是动词谓语保留。笑嬉戏为重复动作可缩减。结果是:汉字在玩。

107、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。

108、“火辣辣”——形容词,起修饰作用。

109、伸——伸缩,伸展,伸张正义

110、如果句子是问句,缩写以后同样也是一个问句。

111、F、什么怎么样.

112、将长句分割成短句,以增加可读性。

113、缩句,就是去掉定语、状说、补语等枝叶,保留主语、谓语、宾语等主干。例句:雪白的小白兔在田野里飞快地跑来跑去。缩成:小白兔跑来跑去。

114、桑娜补帆。

115、局部扩句法

116、例句:为了供他读书,父母含辛茹苦,节衣缩食,从不舍得乱花一分钱。

117、胀——饱胀,膨胀,肿胀,胀满,发胀,滞胀,鼓胀,气胀,暴胀

118、当我们学习汉字时,就像与这些孩子交朋友一样,通过识别和理解他们的意义和形状,我们也能够在全新的层面上理解和掌握这种令人迷醉的文字形式。

119、在日常使用中,“缩”也常做动词,表示日渐贫困,如缩囊。

120、反义词:伸,胀,

121、动又如:缩恧(因羞惭而畏惧瑟缩。恧,惭);缩伏(畏惧屈服);缩退(畏缩退却);缩栗(形容畏惧颤朒;枝叶枯萎)。

122、因为汉字是一种美妙的文字艺术形式,它们的形状可以随意变化。

123、先看看这句话是写人还是写景物的,然后可以提出“谁是什么”、“谁干什么”、“谁怎么样”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么样”来找出句子的主要部分。

124、反义词:伸,胀

125、-简短地描述:他的衣服很帅。

126、B、什么是什么

127、经过缩句,抓住句子的主干“小麻雀拍打着翅膀。”就知道这句话是写小麻雀。

128、我的耳畔又响起了队员们熟悉的笑声。缩句最简为:耳畔响起了笑声。【注】“我的”作定语,删掉;“又”作状语,删掉;“队员们”“熟悉的”作定语,删掉。愿对你有所帮助!

129、词语:节衣缩食读音:jiéyīsuōshí解释:节、缩:节省。省吃省穿。形容节约。出处:宋·陆游《秋获歌》:“我愿邻曲谨盖藏;缩衣节食勤耕桑。”

130、句子“汉字像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏”缩句得:汉字嬉戏。汉字是主语,嬉戏是谓语,其余均可缩去。

131、动收缩,由大变小或由长变短。

132、(5)谢谢伱的谎言,把一辈子压缩到了一年。

133、-概括地说:这首歌很经典。

134、根据以上方法“汉字像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏”压缩时去掉“像活泼可爱的孩子“、“在纸上”,剩下“汉字玩笑嬉戏”。

135、刺猬缩成一团。

136、常用释义

137、原句:太阳光照射着树林。

138、嘴角嫩黄、头上长着绒毛的小麻雀无可奈何地拍打着翅膀。

139、添加修饰词:在句子中添加一些形容词、副词等修饰词,使句子更加生动形象。

140、③最后去掉修饰、限制词语,把主干词语连接成完整的句子(六个基本公式):

141、-简短地描述:他吃了晚饭。

142、缩句就是保留句子的主谓宾成分,删掉修饰语定状补,例句中主语是耳畔,谓语是响起了,宾语是名词笑声,缩写好就是耳畔响起笑声。

143、如“我不相信他那种骗人的鬼话。”应缩成“我不相信鬼话”,而不能缩成“我相信鬼话”。

144、我完成了作业。

145、我最爱看星星。

146、扩句:(晌午的)太阳光(火辣辣地)照射着(整个)树林。

147、扩句方法:

148、缩句时,要先找出句子的主语、谓语、宾语,再逐步删去它们前面的修饰成份,直至缩干净为止。“在……上(中、里、下)”等表示特定的条件和环境的词语应删去。

149、答:应缩为耳畔响起笑声。该句主谓宾为耳畔响起笑声为主干,我熟悉队员们为定语,又为状语属枝叶,按缩句要求主干保留枝叶删去。

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