高中语文分析句子的表达效果的答题格式【79句精

2024-07-27 06:38:40

1、四、高考语文诗歌鉴赏答题程式

2、提问变体:请分析这首诗的表现手法(或艺术手法,或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?

3、拟人:  把物当做人写,赋予物以人的动作、行为、思想、语言、感情、活动,用描写人的词来描写物。

4、抒情的运用,能增强文章的感染力,突出文章的中心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述,它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。

5、将什么赋予生命,生动形象地写出某事物某特征,表达作者某情感。

6、鉴赏修辞

7、第一种模式:分析意象、意境型

8、运用了……描写,生动地刻画了人物……形象,展示了人物……性格。

9、(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。

10、②把甲事物当成乙事物来写。

11、⑶分析诗歌形象要根据诗歌描写的具体物象和画面识别其性质,在读懂诗歌的基础上概括出诗歌的象征意义和社会意义。

12、看到这种类型的题目,我们首先要看一看这一句用了那种表达方式,叙述、描写、说明、议论、抒情,特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写,描写的作用是使文章生动、形象、感人。

13、对偶  字数相等,结构形式相同或基本相同,意义对称的一对短语或句子,表达两个相对或相近的意思。

14、其次,仔细阅读文本,找出与题目相关的长短句,并分析其语法结构、表达方式、修辞手法等;

15、首先,理解题目要求,明确答题方向和角度;

16、文中:承上启下;总领下文;总结上文;

17、提问方式:这首诗营造了一种怎样的意境?

18、⑴这首诗塑造了什么样的形象?

19、分析划线句子作用的答题思路

20、(3)此手法怎样有效传达出诗人怎样的感情。

21、提问方式:这首诗用了怎样的表达技巧?

22、分三小段,古文鉴赏的话可以不分段。【假设这道题50分】答:第一段,通过你的理解总结下大概意思,这个不用说也懂吧。(15分)第二段,通过对意境、背景、场景精妙的分析,说出作者想要表达的中心思想与作者的思想情感。(20分)第三段,通过阅读这篇文章,说下你自己的感悟,当然是要...

23、议论文里面,如果要让我们少吸其中的句子,答题的格式一般是分为三步走,第一步,我们先明确这个句子,它的字面含义是什么?这个句子的内涵是什么?

24、⑴概说塑造了什么形象。

25、第二步,我们要明确这个句子用到了什么样的表现手法,第三步,我们则需要明确这个句子在全文当中有着什么样的作用,有什么样的效果?

26、C、景(写景诗或杂诗中的景象);

27、将什么比作什么,生动形象地写出某事物某特征,表达作者某情感。  比拟分为拟人和拟物。

28、划线句子作用的答题公式

29、提问变体:这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?

30、(1)准确指出用了何种手法。

31、同学们在回答的时候,一定要注意文章中那些议论性的句子,这样的句子往往和文章的中心主旨关系密切,比其他的句子更能表现观点或者情感。

32、多为浪漫主义诗人所采用。如李白常把现实与梦境、仙境,自然界与人类社会打成一片,他的《梦游天姥吟留别》以飞越的神思结构全诗,诗人的想象犹如天马行空,所描绘的梦境、仙境,正是他所向往追求的光明美好的理想世界。“小时不识月,呼着白玉盘”、“我寄愁心与明月,随君直到夜郞西”、“我歌月徘徊,我舞影凌乱”都是奇思遐想与自然天真相结合的神来之笔。

33、解答分析:这是一种最常见的题型。所谓意境,是指寄托诗人情感的`物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。

34、答案要有条理清晰,披卷时都有得分点的,这样比较容易

35、答题步骤:

36、①把人比作物,或把此物当做彼物来写。

37、⑴懂得意象合成意境,意境凸现形象。  ⑵形象蕴含诗人的思想和情感。

38、结合文章的中心思想看,不能回答的偏离主题

39、三、高中语文古诗词鉴赏解题技巧

40、接着,结合文本内容,分析长短句所表达的意义、情感、态度等;

41、象征是通过特定的容易引起联想的具体形象,表现某种概念、思想和感情的艺术手法。象征体和本体之间存在着某种相似的特点,可以借助读者的想象和联想把它们联系起来。例如蜡烛,光明磊落,焚烧自己,照亮别人的具体形象,可以使我们联想到舍己为人的崇高精神。因此蜡烛是舍己为人的象征。

42、⑵结合诗句内容或表达技巧具体分析形象特点。

43、A、人(诗歌中塑造的人物形象或抒情主人公);

44、⑶揭示形象表现的意义(情感、理想、追求、品性等)。

45、对文学作品中人物的评价赏析离不开人物经历的具体事件,也离不开作者对人物所运用的具体描写方法(肖像、动作、语言、心理、细节或正面、侧面描写)。

46、文首:开篇点题;渲染气氛(记叙文、);埋下伏笔(记叙文、);设置悬念();为下文作辅垫;总领下文;

47、以下是我的回答,语文长短句答题格式一般包括以下几个步骤:

48、议论文中对于(概括作者的论证思路)这一类题目应该怎样答?有答题的格式更好.

49、解答分析:  形象(意象):

50、答:1.尽量用原文的话去解释回答,这样得分的几率大些

51、⑶通过诗中的形象塑造,表现了诗人怎样的情感?

52、最后,根据题目要求,简洁明了地表述答案,注意语言准确性和逻辑性。同时,也要注意对长短句进行比较和评价,突出其特点和优劣。以上内容仅供参考,如需更具体的指导,建议咨询语文老师或查阅相关教辅资料。

53、②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可,例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等,注意要能准确地体现景物的特点和情调。

54、联想和想象

55、谁能提供议论文说明文古诗鉴赏古文的答题格式

56、同学们回答的时候,一定要结合具体内容回答出“渲染了什么样的气氛”,“奠定了什么样的感情基调”,“点明了XXXX的想法”等。

57、作用:把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写,使具体事物人格化,语言生动形象。

58、作用:能启发读者想像,使文章更生动。

59、拟物(借物喻人):

60、提问格式:

61、大胆丰富的想象也常表现为夸张手法的运用。所谓夸张即故意地对事物进行夸大或缩小的描写,藉以表达诗人异乎寻常的情感。在浪漫主义诗歌中,夸张的手法随处可见。

62、比拟:借助丰富的想象,把物当成人来写,或把人当成物来写,或把甲物当成乙物来写。

63、精锐教育温习提示您:论证过程是指在摆出论据后,结合论据与论点进行阐述的过程。一般情况下,举论据后还要进行论证,才能更好地使材料为中心论点服务。如何把论据与论点结合起来进行阐述,以下八种方法,请阅读后,完成后面的练习。1.意义分析法意义分析法,就是对作为论据引用的概念、...

64、答题模式1.通过……事件,表现了人物……性格,赞扬了人物……精神或揭露了(展示了)人物……

65、注意一定要有连词,如:首先,然后,接着,最后…先表明本段作者的观点,再看运用了什么论证方法,如果是对比论证要从正反两个方面去答,最后重申论点(原文基本上有)

66、第二种模式:分析技巧型

67、B、物(咏物诗或杂诗中的物象);

68、③分析作者的思想感情。切忌空洞,要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的,应答出为什么而“感伤”。

69、象征手法的作用,首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些,运用眼前之物,寄托深远之意。

70、①描绘诗中展现的景画面。并准确概括考生应抓住诗中的主要景物,用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗,二要用自己的联想和想像加以再创造,语言力求优美。

71、语文议论文的论证过程怎么写?一些阅读题问论证过程,答题格式是什么?

72、⑵试说说这首诗中的形象特点?

73、二、高中语文古诗词鉴赏答题技巧

74、一、高中语文古诗词鉴赏表达技巧

75、比喻、对比、比拟、对偶、借代、夸张、互文、双关、反问、设问、反复、反语、引用

76、文末:点明中心(记叙文、);深化主题(记叙文、);照应开头(议论文、记叙文、)。点明主旨,升华主题的作用;这里面的回答和中间的部分非常像。

77、作用:整齐匀称,节奏感强,高度概括,易于记忆,有音乐美感。

78、要联系上下文看,一般答案都在该句子所在的段落

79、长短句即为词。答题格式要注明词牌名及题目,作者等,再答内容赏析、写作方法及情感!

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