改变语序句子意思不变优选272句
1、冬天来了，春天还会远吗？
2、例如：同学们把教室打扫干净
3、在不改变原句意思的前提下，通过改变句子结构、词语、搭配、语态等方式，使句子更加生动、易懂
4、“把”字句和“被”字句
5、陈述句变反问句
6、洒在沙滩上，沙滩上一片银白。
7、那些星星和月亮给千家万户送去了光明，送去了希冀，送去了慰藉。（排比句）
8、雷锋精神怎么会过时呢？
9、它们被疲劳和干渴，折磨得有气无力。
10、咱家住在少年宫附近。
11、扩展语句字数
12、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
13、(王老师对小华说，他把小华的书包缝好了。)
14、朋友们马上把我的错误纠正了。
15、可以改成反问句：我不是做完了作业吗？
16、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。
17、我们怎能忘记老师的淳淳教导？
18、先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。2.看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。3.反问语气词加上“。”变“？”。
19、这活泼的小孩难道不是我的好朋友吗？
20、联欢会上，他第一个走上台表演节目。
21、例1：（小时候），我在乡下姥姥家生活。
22、(3)经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。
23、我很喜欢参加自然博物馆。
24、张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去看电影。”
25、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
26、雷锋全心全意为人民服务的事迹。
27、二、改变补语在句子中的位置。
28、直接引语与间接引语
29、欣欣向荣
30、可以在陈述句、反问句、把字句、被字句之间变换。
31、我们将论文中的词语、语序进行调整，主动句和被动句互换等，在保持句意不变的前提下进行句子变换的方法。例如：“XXX是个学霸。”可以修改为:“学霸是无处不在的，如我们身边的XXX，正是这样一个人。”如果我们新添加的内容或者新的表达方式没有与其他论文重合，那就我们就成功将语句的重复率降下来了。
32、难道猫的性格没有些古怪吗？
33、山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的。”
34、调换语序而不改变句子的意思，这样的题最主要的做题方法就是要增加你对语感的培养。这种题主要出现在小学考试里，而小学生最缺乏的就是语感，只有多阅读课外书，增强自己的语感，做这样的题自然就能得心应手。
35、(张强笑着对妈妈说，李明今天生病了，他去帮李明辅导功课。)
36、今天联欢会上的杂技和舞蹈真好看。
37、例：天空的星星快活地眨着眼睛。
38、(爸爸说，他明天要去昆明，让我自己做饭吃。)
39、你去上体育课。
40、降低论文的重复率首先是改变词语，其次是改变描述方式。
41、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜。
42、夜空中的小星星眨着眼睛,似乎对你微笑。
43、五、把下面的陈述句改为反问句
44、改成“把”字句：齐这船舷的菜叶和垃圾把这只船和那只船之间的空隙填没了。
45、小明走进食堂拿起碗走向窗口。（连动句）
46、周瑜的军队把曹操打得丢盔弃甲，狼狈逃窜。
47、李华被一定同学们评为“三好学生”。
48、西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。（比喻句）
49、一，反问句变陈述句
50、毒刑拷打不算什么。也无法叫我开口。
51、我们哪里有近道，还不和你们是一条道？
52、“把”字句：大风卷起的尘土把我的视线遮住了。
53、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。
54、首先我们要知道语序的意思就是说话，在文字里面语言的排列顺序不一样，它用来表示语言意义，语序变了意思也就不一样了。
55、(李老师兴奋地说，他们班战胜了四（1）班，获得了冠军。)
56、妈妈对我说，她上班去了，让我中午在家自己温习功课。
57、联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。
58、爸爸说：“我明天要去昆明，你自己做饭吃。”
59、我经常阅读、看科幻。
60、你难道不去上体育课了吗？
61、（春天来了，天气越来越来暖和了。）
62、例：李老师推开门走进教室。
63、把反问句改成陈述句。
64、反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。
65、（我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢？）
66、这些来北京的客人水平非常高。
67、（话包蕴着哲理。）
68、难道在这个长满了红锈的鱼钩上，没有闪烁着灿烂的金色的光芒吗？
69、把“被”字句改成“把”字句。
70、毒刑拷打算得了什么？也无法叫我开口。
71、调整论文句子语序
72、战斗正在激烈地进行着。
73、这几道题你没有全做对。
74、①用来形容花草树木的什么：
75、改成“被”字句：这只船和那只船之间的空隙被齐这船舷的菜叶和垃圾填没了。
76、要知道写的是什么。
77、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？
78、身为中国人我感到无比骄傲！五星红旗在奥运会场高高飘扬，中国人都很骄傲。②用来表示贬义的（指不谦虚）：
79、成绩好也不能骄傲，应该保持下去。
80、一、按要求写句子
81、例：敌人使用了，邱少云的周围成了一片火海。
82、松鼠喜欢把窝搭在高大的树上。
83、(外公对小英说，他告诉小英，这是中国最有名的花。)
84、周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。”
85、曹操被周瑜的军队打得丢盔弃甲，狼狈逃窜。(改成“把”字句)
86、我们学校师生全体去参观科技馆。
87、这一朵朵菊花，远看好像一个个色彩鲜艳的绣球。
88、雷锋精神不会过时。
89、我们遇到困难，怎么能退缩呢？(改成陈述句)
90、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
91、周瑜长叹一声说，诸葛亮神机妙算，他真不如诸葛亮。
92、（父母含辛茹苦地把我们养大，我们怎么能伤他们的心呢？）
93、①用来表示褒义的：
94、语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。
95、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。
96、大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？
97、“在悬崖底下”这个词在句中作补语。放在动词的前边也是可以的，句子的意思也不会发生变化。不过这个词就变成了状语。
98、一、改变状语在句子中的位置。
99、方法如下
100、愚笨的企鹅，胆怯的把肥胖的身体躲藏（在悬崖底下）
101、语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
102、把间接引语改成直接引语。
103、妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。
104、（老师讲了故事。）
105、这活泼的小孩是我的好朋友。(改成反问句)
106、四、搭配不当
107、这个比较简单，主要是改变状语和补语的位置，就能保持句子意思不变。如:放学后，我就回家做作业。可改为:我放学后就回家做作业。
108、大家都能办到的事，我就一定能办到。
109、李红有时候经常和张明在一起打球。
110、夜幕下，树影摇来摇去，成了幽灵。
111、也可以改成把字句：我把作业做完了。
112、修改病句病句类型
113、在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。
114、这个真实的故事怎么不使我深受感动呢？
115、“把”字句：经过一千多次的试验,爱迪生终于把适合做灯丝的材料找到了。
116、我们所说的扩展字数是在不改变语句原意的情况下，添加句子成份，例如“xx认为考取研究生十分重要。”假如说“考取研究生”这个词是重复的，那么这个句子的重复率就非常高，但我们可以通过添加句子成分来降低论文的重复率，如:“xx认为考取研究生非常必要，并且这已经成为我们的共识。”
117、崇山峻岭蕴藏着煤和石油。
118、我的错误马上被朋友们纠正了。
119、张林告诉我，要是星期日下雨，就不去看电影了。
120、王丽在演唱会上唱了一支优美的歌。
121、学校已经把“学雷锋积极分子”的名单公布出来了。
122、还可以改成被字句：作业被我做完了。
123、（红四团取得胜利）
124、有人主张接受，有人主张反对，他同意第一种主张。
125、改成“把”字句：一大滴松脂滴下来，正好把一个苍蝇可一个蜘蛛包住了。
126、五、语序不当
127、三、按要求写句
128、需要注意的是，在改变句子表达方式时，要仔细检查修改后的句子是否保持原来的意思，以免出现误解或错误理解。
129、妈妈对我说：“我上班去了，你中午在家自己温习功课。”(改成转述句)
130、如：我做完了作业。（陈述句）
131、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。
132、猫的性格实在有些古怪。
133、教育战线出现了欣欣向荣的新局面。
134、变换语序的原则就是一定要看清题目，在词语句子变换以后不改变句子的意思，句子可以微微调整但是不能删减。
135、大千世界，到处都有野花的倩影。
136、春天来了，大地一派欣欣向荣的景象！
137、把直接引语改成间接引语。
138、对话与转述的互换练习：（直接引语改间接引语）
139、那些来南京的客人都很热情。
140、阳光之下，湖面成了金色的镜子。
141、山姆握着珊迪的手说，他会永远照顾珊迪的。
142、（月光洒在沙滩上，沙滩上一片银白。）
143、把陈述句改成反问句。
144、齐这船舷的菜叶和垃圾填没了这只船和那只船之间的空隙。
145、那些南京来的客人都很热情。
146、(”爸爸说，让我明天别去玩了，他带我有事去。)
147、在大树下,我们的船停泊了片刻。
148、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。
149、有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。
150、这点小事，不要妈妈担心。
151、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。
152、（对少数同学不守纪律的现象，我们怎么能不闻不问呢？<难道我们能不闻不问吗？>）
153、红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。
154、（工人师傅把钻安装好。）
155、①(改成反问句)这块地里的菜秧是我种下的吗？
156、外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。”
157、战士们冒着倾盆大雨和踩着泥泞的小路前进。
158、李芳好像她的妈妈。
159、二、成分赘余
160、三、表意不明
161、这点小事，难道还要妈妈担心吗？
162、我们在大树下的船停泊了片刻。
163、例：夜空的繁星，仿佛碧波上撒满的宝石。
164、我们遇到困难，不能退缩。
165、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
166、“被”字句：我被这个故事里的主人公迷住了。
167、“被”字句：经过一千多次的试验适合做灯丝的材料,终于被爱迪生找到了。
168、他是个很有能力的年轻人,但是有点骄傲。
169、不一定。要根据具体的情况具体的语境来分析。题主可以举出具体的例子来分析说明，便于我们根据前后意思来分析是否改变。
170、就是变换说话的语言顺序。举例：比如说:你吃了吗？和吃了么吗你？虽然语序不同但是意思是一样的
171、改为：愚笨的企鹅胆怯地把肥胖的身体（在悬崖底下）躲藏。
172、反问语气词删去“？”变“。”。
173、雨哗哗哗哗地从早到晚下个不停。
174、我很喜欢参观自然博物馆。
175、首先、语序就是指说话、在文中各级语言单位排列组合的顺序、它主要用来表示语法意义、它的语序变了、那么结构关系也随之变化、语意也就不一样了。
176、妹妹找不到爸爸妈妈她心里很着急。
177、我家在市书管附近住。(改变词序，意思不变)
178、改为：教室被同学们打扫干净
179、比如说，很不好还有不很好，字都没有删改，但是它的顺序不一样，表达出来的意思也就不一样了。
180、使用同义词或近义词：将句子中的一个或多个关键词替换为其同义词或近义词，以保持句意不变。
181、这块地里的菜秧是我种下的。
182、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。
183、我不小心把陈明的飞机模型摔坏了。(改成“被”字句)
184、海面上的波光，仿佛地上闪闪发光的金子。（比喻句）
185、小学语文句子句型转换练习题
186、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
187、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。
188、这个真实的故事使我深受感动。
189、我家住在市书管附近。
190、出金华城到罗甸大约5公里。
191、学校把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了。
192、可以采用以下方法来给句子换个说法，使句意保持不变：
193、我们学校全体师生去参观科技馆。
194、我们怎么能辜负老师对我们的殷切希望呢？
195、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
196、改变词序，改变句意。
197、李红经常和张明在一起打球。
198、这几道题你全没有做对。
199、李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。”
200、我们没有近道，还和你们是一条道。
201、改变词序意思不变技巧：
202、改成“被”字句：一大滴松脂滴下来，一个苍蝇可一个蜘蛛正好被包住了。
203、冬天来了，春天不会远了。
204、二、照样子写句子
205、使用简写形式：将句子中的某些单词或短语简写为其缩写形式或缩略语，以减少句子长度，同时保持句意不变。
206、例：井冈山是中国革命的摇篮。
207、李华被同学们一定评为三好学生。
208、这个题目要求我们写出改变词序意思不变的题目及答案。题目：昨天晚上，小明的家庭作业没有完成。改变词序：小明的家庭作业昨天晚上没有完成。
209、我们的船在大树下停泊了片刻。（船停泊）
210、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？
211、陈明的飞机模型被我我不小心摔坏了。
212、写成不是比喻句的：
213、那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。
214、可以改为：我（小时候）在乡下姥姥家生活。这样词序改变了意思不变。（小时候）这个词在句中作状语。
215、咱家在少年宫附近住。
216、这些北京来的客人水平非常高。(改变词序，改变意思)
217、②（改成否定句)这块地里的菜秧不是我种下的。
218、我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油。(缩句)
219、“成了”写成比喻句：
220、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？
221、知识是无止境的，我们没有理由骄傲自满，故步自封。
222、张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。”
223、我对美术和音乐这两门功课很感兴趣。
224、练习：（反问改陈述）
225、上面四种句式不一样，但表达的意思是一样的。
226、爸爸说：“你明天别去玩了，我带你有事去。
227、这幅画是我们班彩颖画的。
228、宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。（拟人句）
229、战斗正在热烈地进行着。
230、“被”字句：我的视线被大风卷起的尘土遮住了。
231、(1)这个故事里的主人公迷住了我。
232、“天空中的小星星”写成拟人句：
233、全班同学除了张刚以外都参加了这次公益活动。
234、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。
235、把“把”字句改成“被”字句。
236、四、把下面的反问句改为陈述句
237、我经常阅读科幻。
238、疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。
239、你看了比赛。
240、②用来比喻事业的改革开放后，
241、雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停。
242、在我们的语文当中，所有的重点都是字词语句的运用，在句子当中掌握起来可能有一点困难，他有很多的转换方式。
243、全班同学都参加了这次公益活动，只有张刚没有参加。
244、你难道没看比赛吗？
245、（学了《爱迪生》这一课我受到了教育。）
246、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。
247、调整词序,改写句子,使句子的意思不变：
248、这里的景色这么美，使我们流连往返。
249、我们不能忘记老师的淳淳教导。
250、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去。
251、使用插入词：在原句中添加一些插入词，如“其实”、“事实上”、“然而”等，以改变句子的语气和效果，但不影响句意。
252、(2)大风卷起的尘土遮住了我的视线。
253、语序意思不变是指调整句子的词语顺序后，句子的意思保持不变。简单来说，就是调整词语的排列顺序，但是句子的意思没有改变。
254、一大滴松脂滴下来，正好包住了一个苍蝇可一个蜘蛛。
255、一、成分残缺
256、王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。”
257、妈妈严肃地对我说：“马上就要期末考试了，你一定要认真复习，不要辜负老师和我对你的一片期望。”
258、就是调换句子里各语句的顺序,但是句子的意思没有改变。
259、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？
260、春天来了，越来越来暖和了。
261、改变词序或语态：将句子中的词语顺序改变，或将主动语态改为被动语态，或将被动语态改为主动语态，以达到句意不变的目的。
262、这些信件和报纸给千家万户带来了希望、欢乐和温暖。
263、（难道这幅画不是我们班彩颖画的吗？）
264、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。
265、（雷锋全心全意为人民服务的事迹修复我们学习。）
266、出金华城大约5公里到罗甸。
267、都是你自己找的，我帮不了你的忙。
268、“把”字句：这个故事里的主人公把我迷住了。
269、学了《爱迪生》这一课受到了教育。
270、好像写成比喻句：
271、改变词序，意思保持不变。
272、有几个虫子不可怕。有几个虫子怕什么？
