改变语序句子意思不变优选272句

2024-07-21 07:08:41

1、冬天来了,春天还会远吗?

2、例如:同学们把教室打扫干净

3、在不改变原句意思的前提下,通过改变句子结构、词语、搭配、语态等方式,使句子更加生动、易懂

4、“把”字句和“被”字句

5、陈述句变反问句

6、洒在沙滩上,沙滩上一片银白。

7、那些星星和月亮给千家万户送去了光明,送去了希冀,送去了慰藉。(排比句)

8、雷锋精神怎么会过时呢?

9、它们被疲劳和干渴,折磨得有气无力。

10、咱家住在少年宫附近。

11、扩展语句字数

12、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

13、(王老师对小华说,他把小华的书包缝好了。)

14、朋友们马上把我的错误纠正了。

15、可以改成反问句:我不是做完了作业吗?

16、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。

17、我们怎能忘记老师的淳淳教导?

18、先加上反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等),有的句子可适当再加上“很”“都”等,使句子表达的意思更准确。2.看句子里的有没有否定词“不”,有的给删去,没有的给加上。3.反问语气词加上“。”变“?”。

19、这活泼的小孩难道不是我的好朋友吗?

20、联欢会上,他第一个走上台表演节目。

21、例1:(小时候),我在乡下姥姥家生活。

22、(3)经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。

23、我很喜欢参加自然博物馆。

24、张林告诉我:“要是星期日下雨,我们就不去看电影。”

25、先删去反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等),有的句子可适当再加上“很”“都”等,使句子表达的意思更准确。

26、雷锋全心全意为人民服务的事迹。

27、二、改变补语在句子中的位置。

28、直接引语与间接引语

29、欣欣向荣

30、可以在陈述句、反问句、把字句、被字句之间变换。

31、我们将论文中的词语、语序进行调整,主动句和被动句互换等,在保持句意不变的前提下进行句子变换的方法。例如:“XXX是个学霸。”可以修改为:“学霸是无处不在的,如我们身边的XXX,正是这样一个人。”如果我们新添加的内容或者新的表达方式没有与其他论文重合,那就我们就成功将语句的重复率降下来了。

32、难道猫的性格没有些古怪吗?

33、山姆握着珊迪的手说:“我会永远照顾你的。”

34、调换语序而不改变句子的意思,这样的题最主要的做题方法就是要增加你对语感的培养。这种题主要出现在小学考试里,而小学生最缺乏的就是语感,只有多阅读课外书,增强自己的语感,做这样的题自然就能得心应手。

35、(张强笑着对妈妈说,李明今天生病了,他去帮李明辅导功课。)

36、今天联欢会上的杂技和舞蹈真好看。

37、例:天空的星星快活地眨着眼睛。

38、(爸爸说,他明天要去昆明,让我自己做饭吃。)

39、你去上体育课。

40、降低论文的重复率首先是改变词语,其次是改变描述方式。

41、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜。

42、夜空中的小星星眨着眼睛,似乎对你微笑。

43、五、把下面的陈述句改为反问句

44、改成“把”字句:齐这船舷的菜叶和垃圾把这只船和那只船之间的空隙填没了。

45、小明走进食堂拿起碗走向窗口。(连动句)

46、周瑜的军队把曹操打得丢盔弃甲,狼狈逃窜。

47、李华被一定同学们评为“三好学生”。

48、西湖,就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。(比喻句)

49、一,反问句变陈述句

50、毒刑拷打不算什么。也无法叫我开口。

51、我们哪里有近道,还不和你们是一条道?

52、“把”字句:大风卷起的尘土把我的视线遮住了。

53、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。

54、首先我们要知道语序的意思就是说话,在文字里面语言的排列顺序不一样,它用来表示语言意义,语序变了意思也就不一样了。

55、(李老师兴奋地说,他们班战胜了四(1)班,获得了冠军。)

56、妈妈对我说,她上班去了,让我中午在家自己温习功课。

57、联欢会上,他首先第一个走上台表演节目。

58、爸爸说:“我明天要去昆明,你自己做饭吃。”

59、我经常阅读、看科幻。

60、你难道不去上体育课了吗?

61、(春天来了,天气越来越来暖和了。)

62、例:李老师推开门走进教室。

63、把反问句改成陈述句。

64、反问句与陈述句有时为了表达的需要,可以把陈述句变为反问句,也可以把反问句变为陈述句,它们的意思相同,语气有所不同。

65、(我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢?)

66、这些来北京的客人水平非常高。

67、(话包蕴着哲理。)

68、难道在这个长满了红锈的鱼钩上,没有闪烁着灿烂的金色的光芒吗?

69、把“被”字句改成“把”字句。

70、毒刑拷打算得了什么?也无法叫我开口。

71、调整论文句子语序

72、战斗正在激烈地进行着。

73、这几道题你没有全做对。

74、①用来形容花草树木的什么:

75、改成“被”字句:这只船和那只船之间的空隙被齐这船舷的菜叶和垃圾填没了。

76、要知道写的是什么。

77、都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙?

78、身为中国人我感到无比骄傲!五星红旗在奥运会场高高飘扬,中国人都很骄傲。②用来表示贬义的(指不谦虚):

79、成绩好也不能骄傲,应该保持下去。

80、一、按要求写句子

81、例:敌人使用了,邱少云的周围成了一片火海。

82、松鼠喜欢把窝搭在高大的树上。

83、(外公对小英说,他告诉小英,这是中国最有名的花。)

84、周瑜长叹一声,说:“诸葛亮神机妙算,我真不如他。”

85、曹操被周瑜的军队打得丢盔弃甲,狼狈逃窜。(改成“把”字句)

86、我们学校师生全体去参观科技馆。

87、这一朵朵菊花,远看好像一个个色彩鲜艳的绣球。

88、雷锋精神不会过时。

89、我们遇到困难,怎么能退缩呢?(改成陈述句)

90、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?

91、周瑜长叹一声说,诸葛亮神机妙算,他真不如诸葛亮。

92、(父母含辛茹苦地把我们养大,我们怎么能伤他们的心呢?)

93、①用来表示褒义的:

94、语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。

95、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。

96、大家都能办到的事,难道我就不能办到吗?

97、“在悬崖底下”这个词在句中作补语。放在动词的前边也是可以的,句子的意思也不会发生变化。不过这个词就变成了状语。

98、一、改变状语在句子中的位置。

99、方法如下

100、愚笨的企鹅,胆怯的把肥胖的身体躲藏(在悬崖底下)

101、语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

102、把间接引语改成直接引语。

103、妈妈严肃地对我说,马上就要期末考试了,我一定要认真复习,不要辜负老师和她对我的一片期望。

104、(老师讲了故事。)

105、这活泼的小孩是我的好朋友。(改成反问句)

106、四、搭配不当

107、这个比较简单,主要是改变状语和补语的位置,就能保持句子意思不变。如:放学后,我就回家做作业。可改为:我放学后就回家做作业。

108、大家都能办到的事,我就一定能办到。

109、李红有时候经常和张明在一起打球。

110、夜幕下,树影摇来摇去,成了幽灵。

111、也可以改成把字句:我把作业做完了。

112、修改病句病句类型

113、在这个长满了红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒。

114、这个真实的故事怎么不使我深受感动呢?

115、“把”字句:经过一千多次的试验,爱迪生终于把适合做灯丝的材料找到了。

116、我们所说的扩展字数是在不改变语句原意的情况下,添加句子成份,例如“xx认为考取研究生十分重要。”假如说“考取研究生”这个词是重复的,那么这个句子的重复率就非常高,但我们可以通过添加句子成分来降低论文的重复率,如:“xx认为考取研究生非常必要,并且这已经成为我们的共识。”

117、崇山峻岭蕴藏着煤和石油。

118、我的错误马上被朋友们纠正了。

119、张林告诉我,要是星期日下雨,就不去看电影了。

120、王丽在演唱会上唱了一支优美的歌。

121、学校已经把“学雷锋积极分子”的名单公布出来了。

122、还可以改成被字句:作业被我做完了。

123、(红四团取得胜利)

124、有人主张接受,有人主张反对,他同意第一种主张。

125、改成“把”字句:一大滴松脂滴下来,正好把一个苍蝇可一个蜘蛛包住了。

126、五、语序不当

127、三、按要求写句

128、需要注意的是,在改变句子表达方式时,要仔细检查修改后的句子是否保持原来的意思,以免出现误解或错误理解。

129、妈妈对我说:“我上班去了,你中午在家自己温习功课。”(改成转述句)

130、如:我做完了作业。(陈述句)

131、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。

132、猫的性格实在有些古怪。

133、教育战线出现了欣欣向荣的新局面。

134、变换语序的原则就是一定要看清题目,在词语句子变换以后不改变句子的意思,句子可以微微调整但是不能删减。

135、大千世界,到处都有野花的倩影。

136、春天来了,大地一派欣欣向荣的景象!

137、把直接引语改成间接引语。

138、对话与转述的互换练习:(直接引语改间接引语)

139、那些来南京的客人都很热情。

140、阳光之下,湖面成了金色的镜子。

141、山姆握着珊迪的手说,他会永远照顾珊迪的。

142、(月光洒在沙滩上,沙滩上一片银白。)

143、把陈述句改成反问句。

144、齐这船舷的菜叶和垃圾填没了这只船和那只船之间的空隙。

145、那些南京来的客人都很热情。

146、(”爸爸说,让我明天别去玩了,他带我有事去。)

147、在大树下,我们的船停泊了片刻。

148、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。

149、有人主张接受,有人主张反对,他同意这种主张。

150、这点小事,不要妈妈担心。

151、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。

152、(对少数同学不守纪律的现象,我们怎么能不闻不问呢?<难道我们能不闻不问吗?>)

153、红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。

154、(工人师傅把钻安装好。)

155、①(改成反问句)这块地里的菜秧是我种下的吗?

156、外公对小英说:“我告诉你,这是中国最有名的花。”

157、战士们冒着倾盆大雨和踩着泥泞的小路前进。

158、李芳好像她的妈妈。

159、二、成分赘余

160、三、表意不明

161、这点小事,难道还要妈妈担心吗?

162、我们在大树下的船停泊了片刻。

163、例:夜空的繁星,仿佛碧波上撒满的宝石。

164、我们遇到困难,不能退缩。

165、看句子里的有没有否定词“不”,有的给删去,没有的给加上。

166、“被”字句:我被这个故事里的主人公迷住了。

167、“被”字句:经过一千多次的试验适合做灯丝的材料,终于被爱迪生找到了。

168、他是个很有能力的年轻人,但是有点骄傲。

169、不一定。要根据具体的情况具体的语境来分析。题主可以举出具体的例子来分析说明,便于我们根据前后意思来分析是否改变。

170、就是变换说话的语言顺序。举例:比如说:你吃了吗?和吃了么吗你?虽然语序不同但是意思是一样的

171、改为:愚笨的企鹅胆怯地把肥胖的身体(在悬崖底下)躲藏。

172、反问语气词删去“?”变“。”。

173、雨哗哗哗哗地从早到晚下个不停。

174、我很喜欢参观自然博物馆。

175、首先、语序就是指说话、在文中各级语言单位排列组合的顺序、它主要用来表示语法意义、它的语序变了、那么结构关系也随之变化、语意也就不一样了。

176、妹妹找不到爸爸妈妈她心里很着急。

177、我家在市书管附近住。(改变词序,意思不变)

178、改为:教室被同学们打扫干净

179、比如说,很不好还有不很好,字都没有删改,但是它的顺序不一样,表达出来的意思也就不一样了。

180、使用同义词或近义词:将句子中的一个或多个关键词替换为其同义词或近义词,以保持句意不变。

181、这块地里的菜秧是我种下的。

182、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。

183、我不小心把陈明的飞机模型摔坏了。(改成“被”字句)

184、海面上的波光,仿佛地上闪闪发光的金子。(比喻句)

185、小学语文句子句型转换练习题

186、父母含辛茹苦地把我们养大,我们不应该伤他们的心。

187、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。

188、这个真实的故事使我深受感动。

189、我家住在市书管附近。

190、出金华城到罗甸大约5公里。

191、学校把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了。

192、可以采用以下方法来给句子换个说法,使句意保持不变:

193、我们学校全体师生去参观科技馆。

194、我们怎么能辜负老师对我们的殷切希望呢?

195、对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问。

196、改变词序,改变句意。

197、李红经常和张明在一起打球。

198、这几道题你全没有做对。

199、李老师兴奋地说:“我们班战胜了四(1)班,获得了冠军。”

200、我们没有近道,还和你们是一条道。

201、改变词序意思不变技巧:

202、改成“被”字句:一大滴松脂滴下来,一个苍蝇可一个蜘蛛正好被包住了。

203、冬天来了,春天不会远了。

204、二、照样子写句子

205、使用简写形式:将句子中的某些单词或短语简写为其缩写形式或缩略语,以减少句子长度,同时保持句意不变。

206、例:井冈山是中国革命的摇篮。

207、李华被同学们一定评为三好学生。

208、这个题目要求我们写出改变词序意思不变的题目及答案。题目:昨天晚上,小明的家庭作业没有完成。改变词序:小明的家庭作业昨天晚上没有完成。

209、我们的船在大树下停泊了片刻。(船停泊)

210、这里的景色这么美,怎能不使我们流连往返呢?

211、陈明的飞机模型被我我不小心摔坏了。

212、写成不是比喻句的:

213、那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。

214、可以改为:我(小时候)在乡下姥姥家生活。这样词序改变了意思不变。(小时候)这个词在句中作状语。

215、咱家在少年宫附近住。

216、这些北京来的客人水平非常高。(改变词序,改变意思)

217、②(改成否定句)这块地里的菜秧不是我种下的。

218、我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油。(缩句)

219、“成了”写成比喻句:

220、知识是无止境的,我们有什么理由骄傲自满,故步自封呢?

221、知识是无止境的,我们没有理由骄傲自满,故步自封。

222、张强笑着对妈妈说:“李明今天生病了,我去帮他辅导功课。”

223、我对美术和音乐这两门功课很感兴趣。

224、练习:(反问改陈述)

225、上面四种句式不一样,但表达的意思是一样的。

226、爸爸说:“你明天别去玩了,我带你有事去。

227、这幅画是我们班彩颖画的。

228、宁静的夜晚,只有那天上的星星在窃窃私语。(拟人句)

229、战斗正在热烈地进行着。

230、“被”字句:我的视线被大风卷起的尘土遮住了。

231、(1)这个故事里的主人公迷住了我。

232、“天空中的小星星”写成拟人句:

233、全班同学除了张刚以外都参加了这次公益活动。

234、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。

235、把“把”字句改成“被”字句。

236、四、把下面的反问句改为陈述句

237、我经常阅读科幻。

238、疲劳和干渴,把它们折磨得有气无力。

239、你看了比赛。

240、②用来比喻事业的改革开放后,

241、雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停。

242、在我们的语文当中,所有的重点都是字词语句的运用,在句子当中掌握起来可能有一点困难,他有很多的转换方式。

243、全班同学都参加了这次公益活动,只有张刚没有参加。

244、你难道没看比赛吗?

245、(学了《爱迪生》这一课我受到了教育。)

246、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。

247、调整词序,改写句子,使句子的意思不变:

248、这里的景色这么美,使我们流连往返。

249、我们不能忘记老师的淳淳教导。

250、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语(的、地、得前面的词语)都可以缩去。

251、使用插入词:在原句中添加一些插入词,如“其实”、“事实上”、“然而”等,以改变句子的语气和效果,但不影响句意。

252、(2)大风卷起的尘土遮住了我的视线。

253、语序意思不变是指调整句子的词语顺序后,句子的意思保持不变。简单来说,就是调整词语的排列顺序,但是句子的意思没有改变。

254、一大滴松脂滴下来,正好包住了一个苍蝇可一个蜘蛛。

255、一、成分残缺

256、王老师对小华说:“我把你的书包缝好了。”

257、妈妈严肃地对我说:“马上就要期末考试了,你一定要认真复习,不要辜负老师和我对你的一片期望。”

258、就是调换句子里各语句的顺序,但是句子的意思没有改变。

259、大千世界,哪里没有野花的倩影呢?

260、春天来了,越来越来暖和了。

261、改变词序或语态:将句子中的词语顺序改变,或将主动语态改为被动语态,或将被动语态改为主动语态,以达到句意不变的目的。

262、这些信件和报纸给千家万户带来了希望、欢乐和温暖。

263、(难道这幅画不是我们班彩颖画的吗?)

264、缩句后变成:“名词+动词+名词”或“名词+动词”。

265、(雷锋全心全意为人民服务的事迹修复我们学习。)

266、出金华城大约5公里到罗甸。

267、都是你自己找的,我帮不了你的忙。

268、“把”字句:这个故事里的主人公把我迷住了。

269、学了《爱迪生》这一课受到了教育。

270、好像写成比喻句:

271、改变词序,意思保持不变。

272、有几个虫子不可怕。有几个虫子怕什么?

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