句子断句的方法-集合130句

2024-07-20 07:02:04

1、⑸多个(3个及以上)引号书名号并用,中间不用顿号。

2、依据总分关系可以比较方便地进行断句。

3、⑵并列谓和并列补,不打顿打逗。

4、迎读全文,掌握内容,根据文章内客或层次来选择断句。

5、⑹连词前不带顿。

6、②倒装句的语序最值得注意。

7、修饰语与中心语之间当停顿。例:欣然/起行。高/万仞。

8、③其他的一些固定格式。“如……何”“况……乎”“何(以)……为”等固定句式。

9、“相”作互指代词,相当于“相互”“彼此”,也可以偏指,代“你”“我”“他”。与“相”的偏指现象极相似的还有“见”字,多代“我”,即《辞源》所谓“表示他人行为及于己”。

10、借助名词

11、文言文中的特殊句式和格式对文言文句读有着非常大的帮助。

12、“不亦……乎”“孰与……乎”“其……乎”“安……哉”“何……为”等反问句式;

13、通读全文,找出人名、地名、事物名、朝代名、国家名、官职名等。这些名词常在句中作主语或宾语。然后考虑:什么人,办什么事情,采用什么方式,取得什么结果等。

14、⑺并列词语带语气词,不打顿打逗。

15、b.这个县有30多所中小学。

16、音节划分口诀:一靠后,二分手,多个中间偏左右,组合字母算一个,常见组合要遵守。词尾看e加音节,发音不发分两种,双字相连不连手,听音验证最后头。

17、三、对话标志断句法。

18、⑴人称代词

19、b.小河对岸三四里外是浅山。

20、以下是我们计划实施的步骤:第一步先进行调研,第二步制定方案,第三步开始实施。

21、例:a、“大宅子”“鱼翅”“”“烟灯和烟枪”分别比喻什么?

22、⑥复句中的关联词:虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、苟、故、是故、则、然则、或、况、而况、且、若夫、至于、至若、已而、于是、岂、岂非,在它们的前面一般要断开。

23、⑵疑问代词--文言的疑问代词,问人的有“谁”“孰”“何”;“何”也问事。问事的还有“奚”“胡“曷”“恶”“安”“焉”等。

24、⑷概数约数不确切,中间也别带上顿。

25、⑵连续问,每句问。

26、例:各级、人民团体和社会个方面都要按要求开展工作。

27、之、其、彼,代谈话或为文所及的第三者,是第三人称代词,今作“他”或“它”,不仅代人,还可以代事代物。

28、四、语序句式断句法.

29、元音找到辅音,形成拼音,算一个音节。

30、破折号:在破折号处停顿,适合用于强调或突出某个信息,如:

31、逗号和句号,逗句是最常用的停顿符号,常常用于一句话没有说完时的一般性停顿,是一句话中较小的停顿。而句号则用于一句话意思表达完整了后的停顿。

32、例:a.谁都不知道他叫什么。

33、⑷概数约数不确切,也别带上顿。

34、停顿可以增强句子表达的力度和节奏感,以下是几个句子停顿的技巧:

35、⑶无疑问,不用问。

36、借助动词

37、停顿基本上在虚词之前。例:为人谋/而不忠乎。乱贼/而不作。

38、②放在句尾的语气词有:也、矣、乎、哉、与(欤)、焉、耶(邪)等等;

39、单个句子划分节奏,主要方法大致如下:

40、例:农贸市场的水果品种极其丰富,如西瓜呀,苹果呀,梨呀,葡萄呀……真可谓应有尽有啊!

41、找到元音:单词中有多个元音时,方法都一样。

42、冒号:在冒号处停顿,适合用于引出解释、说明、列举等,如:

43、“或”相当于现代汉语“有的人”,“有时”;

44、语文考试中,文言文断句对于很多同学而言是一个难点,但是文言文断句也是有方法的,一起看看吧。

45、吾、我、予、余、朕、孤、寡人、臣、仆、妾等词,代说话或写文章的人,即今之所谓第一人称代词。其中“我”字,不仅各时代的文言皆用,而且一直用到现在。其余的在现代汉语中都不用了。

46、⑶集合词语连得紧,中间不要顿。

47、⑤疑问语气词:何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰与、何如、奈何、如之何、若之何等词或固定结构之后,一般可构成疑问句,只要贯通上下文意,就可断句。

48、第一,通文意,分层次。

49、问号使用

50、第四种,根据关键词的连接进行断句。

51、五、修辞方法断句法。

52、第五种,根据人物发展情节进行断句。

53、③以、于、为、则、而,往往用于句中,在他们的前后一般就不断句;(“而”表转折而且后面为一个比较长和完整的句子时,“而”字前面要断开)

54、例:除了他能去,还有谁呢?你吗?你能去吗?我看你不能去吧?

55、问号是当句子有疑问的时候用的符号。所以要注意以下方面:

56、⑸引号或书名号并用,中间不插顿。

57、他是个好人——这点毋庸置疑。

58、逗号:在逗号处停顿,适合用于短语之间的连接,如:

59、一、名词断句法。

60、⑹并列词语中“和”“及”“或”等连词,连词前不带顿。

61、①文言文中常见放在句首的发语词有:夫、盖、焉、惟、斯等等;

62、音节(Syllable)是语言中单个元音音素和辅音音素组合发音的最小语音单位,单个元音音素也可自成音节。汉语的音节是由声母和韵母相拼组成的语音单位,单个韵母也可自成音节。

63、我……我不知道该怎么做。

64、b、《爱莲说》《陋室铭》《登岳阳楼》都是高考必背的文言作品。

65、归纳:弄通文意,利用对话标志,借助文言虚词,找出动词,明确句意来断句。

66、一、问号

67、第一种,根据标点符号断句法。

68、例:a.过去、现在、未来,上下、左右,中国、外国,都是互相联系、互相影响、互相制约的。

69、顿号使用

70、对英语西语俄语等非声调语言来说,其发音主体是音节。对汉语、泰语等声调语言来说,其语音除了音节还有声调,音节加上声调就是读音。汉语普通话的音节数量约为400个,读音约1300多个。

71、⑴大并套小并,大并逗,小并顿。

72、二、虚词断句法。

73、在句子中起起停顿作用的符号叫“点号”,点号包括:顿号、逗号、分号、句号、问号、叹号等。

74、阅读断句的方法有以下这些:

75、顿号,顿号用在并列的词或词组之间,是句子中最小的停顿。常用于罗列几种性质相似或相近的几种事物。例如:妈妈买了苹果、香蕉、梨子和桃。花园的花都开了,有大红的、粉红的、黄的、白的...

76、问号复习口诀总结:

77、断句得按词义,句义,甚至是韵律来断。

78、可借助"曰""云""言""谓"等动词来判断人物的对话,进行句读。

79、并列短语之间当停顿。例:博学/而笃志。重岩/叠嶂。

80、元音往前找辅音。

81、利用对话标志断句。常以“曰”、“云”、“言"为标志,两人对话,一般在第一次问答写出人名,以后就只用“曰”而把主语省略。

82、⑶集合词语连得紧,不要顿。

83、例:a.这次“严打”的成功,和广大公安干警的努力是分不开的,和公安干警家属的支持是分不开的。

84、弄通文意断句。给文言文断句,首先要阅读全文,了解文意,这是断句的先决条件,如果想当然地断下去,就容易发生错断。通读全文,搞清属于什么文体,写了什么内容,想表达什么意思。

85、(找动词)文言句式中,主谓结构居多,但主语常省略。借助句子成份,关键是抓住动词,以动词为中心,找前后结构关系,确定主干,从而断开句子。

86、“……者,……也”是典型判断句式;

87、省略号:在省略号处停顿,适合用于表示暂停或思考,如:

88、六、总分关系断句法。

89、“莫”,相当于“没有谁”,是无定指的代词;

90、第六种,根据句型结构拆分断句法。

91、借助文言虚词断句.古人的文章没有标点符号,为了明辨句读,虚词就成了重要的标志.

92、辅音分配给念起来顺的音节;元音的前后最多三个辅音str—ai—ght。

93、顿号复习口诀总结:

94、④有些复音虚词大体上都位于一句话的开头,这些词前一般要断句。比如:且夫、若夫、乃夫、已而、至若、于是、虽然、至于、是故、向使、纵使等等。

95、⑴选择倒装问,句末问。

96、他很累了。他需要休息一下。

97、她穿着一件红色的连衣裙,戴着一只银色的手表。

98、元音找不到辅音,自行发音,形成一个音节。

99、b.这个经济协作区,具有大量的科技信息,较强的工业基础,巨大的生活资料、生产资料市场,较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。

100、发语词与句子之间当停顿。例:夫/君子之行。其/真无马邪?

101、①判断句、被动句、疑问句等特殊句式。

102、⑵并列谓和并列补,中间不要去打顿。

103、b.怎么了,你?(倒装问)

104、主要是说并列结构内部又包含并列词语,为区分层次,大的并列结构之间用逗号,小的并列词语之间用顿号。

105、⑶指示代词--文言常见的指示代词有“此”“是”“斯”“兹”“夫”等,另“之”“其”“彼”除作人称代词外,还常作指示代词。

106、例:a.看上去十七八岁,一副瘦骨伶仃的样子。

107、例:a.你要不断进步,识字,生产。

108、文言文中对话、引文常常用“曰”“云”为标志,两人对话,一般在第一次问答出现人名,以后就只用“曰”,而把主语省略。遇到对话,根据上下文判断对话双方,来断句。

109、⑵连续问,每句末尾都用问。

110、b.这个故事讲得真实,动人。

111、第二,标名(代)词,定主宾。

112、“为……所……”“受……于……”“见……于……”等被动句式;

113、二、顿号

114、b.要在城西修建立交桥的消息传出后,许多人都非常关心这座立交桥将怎么建,那里的近千株树木将怎么办。

115、主语谓语之间当停顿。例:吾/日三省吾身。吾/十有五而志于学。

116、第二种,根据时间顺序的排列进行断句。

117、(1)注意选择问、倒装问,中间用逗号,全句末尾才用问号。

118、弄通文意断句。给文言文断句,首先要阅读全文,了解文意,这是断句的先决条件,如果想当然地断下去,就容易发生错断。  2.利用对话标志断句。常以“曰”、“云”、“言”为标志,两人对话,一般在第一次问答写出人名,以后就只用“曰”而把主语省略。遇到对话时,应根据上下文判断出问者、答者,明辨句读。  3.借助文言虚词断句。古人的文章没有标点符号,为了明辨句读,虚词就成了重要的标志。  4.找出动词,明确句意。古汉语中,句子多以动词或形容词谓语为中心。找出了动词或形容词谓语,也就区分出独立的句子,明确了语句的意思,从而正确断句。  5.借助名词(代词)断句。一般完整的句子都有主谓宾,而主语一般由名词或代词充当。名词一般为文章陈述、描写、说明或议论的对象,在它们的前后往往要进行断句。  6.借助语法结构断句。文言语法中有一些固定结构,如:“……者,……也”、“不亦……乎”、“何……之有”,“孰与……乎”、“为……所……”、“受……于……”等,根据这些结构也可断句。  7.利用总分关系断句。文言文中常用总说分承或分说总承的写法,掌握了这个写法对断句很有帮助。

119、集合词语是紧密的结构,不能用顿号分隔开来。如“师生员工”,其间就不能用顿号。

120、尔、汝、女、若、乃、而、子、君、公、阁下、陛下、足下等,代受话人,是第二人称代词,相当于现代汉语的“你”“您”。其中“阁下”“陛下”有外交用语中还用。

121、第三种,根据地点状语的变化进行断句。

122、即搞清文体及表达什么意思来断句。

123、例:a.你打算到西安去呢,还是到广州去呢?(选择问)

124、(3)有的句子虽然有疑问词,但不是问句,句子末尾不用问。(有些句子的局部虽然带上疑问词,但整个句子的语气是陈述语气,疑问词仅仅作为这个陈述句的某个成分,这样的句子就不能打问号。)

125、文言文也是讲究修辞的,顶真、排比、对偶、对称、反复是文言文中常见的修辞方法。句式整齐,四六句多,又是文言文的一大特点。利用这两大特点,我们就可以比较好地断句。

126、⑺并列词语中带语气词,像“哇”“呀”“啊”“啦”之类的,并列成分之间不打顿打逗。

127、文言文中,名词常作主语、宾语、定语。断句时要先找出名词,如人名、地名、国名、朝代名、官职名等,然后再考虑:什么人,为什么,采用什么方式,取得什么效果。以此为突破口,断句就比较容易了。

128、动词与宾语之间当停顿。例:暮到/江陵。往之/女家。

129、句号:在句号处停顿,适合用于完整的句子结构,如:

130、希望以上技巧能够帮到您。

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