五年级用作诠释说明方法的句子-65句优选
五年级用作诠释说明方法的句子
1、为了使说明的内容更充实具体，更具说服力，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等。为了使说明的内容更充实具体，可以引资料说明。引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。
2、作用：使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解。
3、举例子，这种说明方法的作用是使说明的对象具体形象，便于读者理解。
4、引用诗歌使文章具有诗意美。引用故事使文章具有趣味性。
5、说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。这种说明方法，叫分类别。
6、例如《看云识天气》中提到的“虹”，课文注释为：“夏天雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂条彩色圆弧，这就是‘虹’”。
7、作诠释是一个汉语词汇，读音为zuòquánshì，指文章中对事物的性质和特征进行解释的一种说明方法，作用是具体形象地说明了事物的特点，便于读者理解。
8、作引用一般指引资料。引资料，是在说明文字中通过引用一些固有的资料来说明事物特征的说明方法。引资料，也可以增加读者对文章的印象。
9、例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。——《中国石拱桥》（可以使要说明的对象形象生动。）
10、利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
11、作用：条理清晰，层次清晰，一目了然。清晰地说明了说明对象的特点，使文章更具有说服力。
12、例句：永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。——《中国石拱桥》（突出被说明对象的特点。）
13、运用作诠释的说明方法，具体清晰地说明了事物的什么特征。
14、例句：云能预示天气。比如，在地区，出现云就代表将要下雨。——《看云识天气》（根据大的范围列举相应的例子）
15、作引用就是引用说明法，也叫引资料。为了使说明的内容更充实具体，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言，可使说明更具说服力。引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故传说，谚语俗语，诗词句等。充当说明的内容或依据来说明、介绍事物。
16、作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征往往在比较中显现出来。在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”也可以对事物进行“纵比”。
17、二、法布尔的《蝉》课文作用：
18、作引用是引用别人的话。作诠释是对概念性的词语或内容作解释
19、作诠释这种说明方法，是从一个侧面就事物的某一个特点做些解释，对事物或事理的某些性质和特点进行适当解说。
20、作用：使文章更具说服力。体现说明文语言的准确性。引用古诗：使说明文更具诗情画意。
21、下定义，其作用是科学准确地解释说明对象的内涵，使说明更严密。
22、作用：使读者在阅读时对抽象的字词能够更加明白，更加理解。
23、例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。和全桥只有一个大拱，长达37.4米......——《中国石拱桥》（体现准确性）
24、列数字：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。
25、作用：使人看了一目了然。条理清晰，直接地说明了说明对象的特点。
26、从一个侧面，在事物的某一个特点做些一般性的解释，这种方法叫作诠释。
27、为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用较多的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。
28、举例子：我国名胜古迹十分多。诸如泰山，黄河，故宫，孔府，普陀山，明孝陵，香格里拉等。
29、为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写
30、举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例法。运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。
五年级用作诠释说明方法的句子
31、作用：描摹了……的……特点，生动形象详细具体地说明了……，使被说明对象更准确更详尽更生动。
32、作诠释是对说明对象作比较详细而又全面的解释。。
33、举了......例子，真实具体有力地说明了......使文章更具有说服力。
34、为了把十分复杂的事物说清楚，就可以采用表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对某些事物解说更直接、了当。
35、诠释是一个汉语词语，读音为quánshì，指说明;解释;对一种事物的理解方式;或者是用心感受的一种方式，一种方法。也可理解为:对某事的讲解、证明。出自唐颜师古《策贤良问》之一:"厥意如何?伫问诠释。"
36、打比方：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
37、例句：统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。——《统筹方法》（能准确揭示事物的本质。）
38、作用：用列数字的方法进行说明，既能准确客观地反映事实情况，又有较强的说服力。更体现了说明文的准确性，准确地说明了说明对象的特点。
39、例句：我们只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。
40、例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。——《中国石拱桥》（可以增加文章的说服力）
41、说明方法：举例子、分类别、列数字、作比较、画表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、作引用、做假设等11种。写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳方法。下面分别加以说明：
42、打比方，它的主要作用是使说明对象生动形象，增强文章的趣味性。
43、意思是将一件事情做一个完美的诠释，到了最后的时候，所有的人都能够看到这件事情的真正的档案，我们在这个世界之中有很多的问题，并不是能够通过自己的能力去解决的，这个时候就需要有一些专业的人士来进行解答，才能够将这些问题了解得清清楚楚。
44、就是解释、讲解、说明和表明的意思。主要是指对一件事情进行阐述或者加以说明，让大家清楚和明白，中国的文字非常丰富，而且含义多种多样，同样的一个场景，可以用不同的文字来描述和表达效果统一。
45、作引用和作诠释是说明文中常用的两种说明方法。说明文中常见的说明方法有举事例、分类别、列数据、作比较、画表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、作引用等10种。写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳方法。
46、做假设是用假设的想法表示出将来会出现的情况。
47、例句：大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。——《中国石拱桥》（使读者明白这个的巧妙之处。）
48、运用分类别的说明方法，条理清楚地说明了事物的什么特征。
49、下面分别说明一下作引用和作诠释。
50、引发读者的阅读兴趣，引出说明对象蝉的最明显特征——唱歌.
51、作诠解，作诠释，用于解释被说明内容的成因及内在联系。
52、引用：爱因斯坦曾经说过：“天才等于百分之一的天赋加百分之九十九的汗水”。（引用别人的话或资料，一般出现在事理说明文中）
53、分类别，分类别的作用是使说明条理清楚。
54、用简明的语言、科学的术语对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质。
55、作用：打了……比方，生动形象地说明了说明对象的特点，使说明更通俗易懂。
56、下定义是给被说明的事物用比较专业的语言作精确解释。
57、作用：用假设的环境来预设将来可能要出现的状况。
58、作诠释，是对事物或事理的某些性质和特点进行适当解说的一种说明方法。如《看云识天气》中提到的“虹”，课文注释为：“夏天雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂条彩色圆弧，这就是‘虹’”。
59、例句：这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。——《中国石拱桥》（使被说明更具体，更形象。）
60、例句：按屏的建造材料极其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用人不同的经济与文化水平。——《说“屏”》（使读者明白屏的种类。）
五年级用作诠释说明方法的句子
61、作用：使文章表达的意思更明确，读者更能理解，具体地说明了说明对象的特点。
62、作用：把……与……进行比较，突出强调了说明对象的特点。
63、说明的蝉生活习性，它通常是和同伴比肩而坐,无需再去叫喊呼唤.
64、说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻还有联想是一致的。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。
65、介绍蝉的身体构造，因为体内有巨大的响板,使得生命器官都无处安置,只得把他们压紧到身体最小的角落里。
