反问句仿写句子四年级上册【优选77句】
1、那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗？
2、再比如，在《诗》这一单元中，有一句反问句：“难道没有人喜欢这首诗吗？”
3、例如：这本书很有趣。
4、他呀！都老头子了，还订这些东西干什么呀？
5、在句末加上疑问助词“呢”或“吗”。
6、当然知道这个故事！
7、难道你认为没有这样一回事？
8、我当然会解决！
9、难道你没有听到我们的叫喊声？
10、小姑娘天真的心灵，不正像含苞欲放的花蕾吗？
11、这么好吃的东西，你难道不想尝尝吗？
12、我当然喜欢这种节日！
13、没有听到！
14、反问句是一种用来表达强烈语气或讽刺意味的句型，通常用来表达反面意见或质疑对方的观点。在五年级上册语文中，反问句常常出现在课文中，例如在《我的心愿》一文中，作者用反问句来表达对自己的期望：“你想要的只是一张纸条？”
15、反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。反问的形式比一般的陈述句语气更加强烈，更能引起人们的深思与反思。例：
16、这句话表达了作者对大自然的敬畏之情。
17、这句话表达了作者对自己诗作受欢迎的期望和不解。反问句的使用可以增强语言的表达力，引起读者的思考和共鸣。
18、这难道不是你的?这是你的.
19、可以改为：这只小猫难道不可爱吗？
20、该反问句出现在《背影》一文中，当儿子回忆起父亲为其买橘子的背影时，流露出对父亲的感恩之情，反问句突出了父亲对他的关爱与付出，同时表达了儿子对父亲的敬佩和感激之情。
21、难道我有这么笨吗?我没有这么笨.
22、这只小猫很可爱。
23、在五年级上册语文书里，反问句如下：
24、小雨来难道不是一个英雄吗？
25、难道这件事我会不知道?这件事我知道.
26、居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？
27、当然想尝尝这么好吃的东西！
28、看到那数不尽的饿青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？
29、要奋斗就会有牺牲，这难道不是真理吗？
30、这个问题难道你不会解决？
31、难道你不能自己回家吗?你能自己回家的.
32、难道你就不想到它的朴质、严肃、坚强不屈，至少也象征了我们民族的坚强不屈的意志？（选自《白杨礼赞》）
33、你难道没有做过类似的事情吗？
34、通过以上的学习，相信你已经掌握了改反问句的方法。在日常生活中，我们可以多加练习，提高自己的语言表达能力和思维能力。
35、面对祖国的大好河山，你难道一点感情也没有吗？（选自《长城》）
36、朝这个方向走,不是越走越远吗?朝这个方向走,越走越远.【注】反问句改陈述句方法：1、将句中的肯定词改为否定词,或将否定词改为肯定词.即有“不”去“不”；无“不”加“不”.2、将句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉.3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉,问号改为句号.愿对你有所帮助!
37、如果我们也能像水滴那样,有什么事情做不成呢?如果我们也能像水滴那样,就没有什么事情做不成的.
38、比如，在《人与自然》这一单元中，有一句反问句：“难道你们不该感谢它吗？”
39、当然是我做的！
40、解答：反问句是一种修辞手法，用来加强句子的语气，表达强烈的情感。在五年级上册语文书中，这些反问句都用来强调某个观点，引起读者的思考和共鸣。例如，第一个反问句强调了太阳对地球的重要性，第二个反问句强调了地球是我们唯一家园的事实，第三和第四个反问句则强调了长城和白杨的象征意义。这些反问句使文章更具感染力，引导读者进行深入思考。
41、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？
42、可以改为：这本书难道不有趣吗？
43、地球不是我们人类赖以生存的唯一家园吗？（选自《只有一个地球》）
44、在回答反问句时，我们需要注意语气和表情的控制，以免引起误会或冲突。同时，我们也要学会用反问句来表达自己的疑问或反驳，这样可以更好地沟通和交流。
45、你们怎能破坏环境呢?4、你们怎么能不承认错误呢？……
46、五年级上册语文中常见的反问句有：难道你不知道吗？难道你不明白吗？难道你不想去吗？等等。这些反问句常用于表达强烈的疑问或反驳，带有一定的情感色彩。
47、实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？
48、我当然会解答这个题目！
49、当然知道这个字的意思！
50、你难道不喜欢这种节日吗？
51、没有革命先辈的流血牺牲，怎么会有我们今天的幸福生活呢？
52、你难道不知道这个故事？
53、你怎么能这样做呢?你不能这样做.
54、反问句是一种通过疑问句式来表达肯定或否定观点的句子。在四年级上册的语文学习中，我们可以通过学习反问句的基本结构和用法，来提高自己的语言表达能力和思维能力。下面是一些常见的改反问句的方法：
55、人们怎么不希望车子能停下来，不希望时间能停下来？
56、你们怎能破坏环境呢?你们不能破坏环境.
57、不劳动，连棵花也养不活，难道这不是真理吗？
58、作为少先队员怎能不讲文明，有礼貌呢？
59、在回答这个问题时，我认为学生们应该能够理解反问句的含义和使用方法。要想正确理解反问句，需要注意语气和上下文的语境。在学习过程中，我们要多读多练，积累反问句的使用经验，从而能够更好地掌握语言表达的技巧。同时，我们也要注意在使用反问句时，不要过分夸张或使用不当，以免引起误解或冲突。
60、对于这些反问句，我们需要认真思考并给出合适的回答。比如，当面对“难道你不知道吗？”这个反问句时，我们可以回答：“我知道，但是我还是想再确认一下。”这样的回答既表达了自己的态度，又不失礼貌。
61、在句首加上反问词“难道”或“怎么”。
62、是真的！
63、如果没有太阳，地球上哪来的花红柳绿？哪来的姹紫嫣红？哪来的硕果累累？哪来的五谷丰登？（选自《太阳》）
64、1.将陈述句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。
65、当然明白老师的意思！
66、太阳会从西边出来吗？
67、四年级语文上册中，出现了一个反问句：“难道我不应该感谢您吗？”
68、这么简单的题目，你难道不会解答吗？
69、你不觉得这样做不对吗?你应该觉得这样做不对.
70、你难道还不明白老师的意思？
71、以下是一些五年级上册语文中常见的反问句及答案：
72、难道我们能浪费时间吗?我们不能浪费时间.
73、你难道不知道这个字的意思？
74、你说的难道是真的？
75、这件事难道不是你做的？
76、《五年级上册语文书》中的反问句有很多例子。反问句是一种修辞手法，用问句的形式表达出某种事实或观点，并暗示自己的态度。
77、甲对乙说星期天你去动物园了吗？乙反问你去动物园了吗？两人同时回答我没有去呀！
