英语传话游戏句子

2024-07-10 06:40:09

1、OK!boysandgirls,you’vedoneagoodjob.Look!老师左右手各持一手偶,通过变换音调来演一段对话,引出本课重点:What’syourname?手偶1:Hi,I’mMr.Li.What’syourname?手偶2:Hello,I’mSam.

2、Z:HowabouttheHaidiangTheater.海定影院怎么样?

3、That'sme.我就是。

4、打电话常用句子

5、Z:19:00.

6、You'respeaking/talkingtoher.你正在跟她说话。(注:男的用"You'respeaking/talkingtohim.")

7、能听懂并会说会读Goodafternoon!What’syourname?I’m…及词汇your,name,afternoon.

8、We’velearnedaverysweetnewsonganddonesomeinterestingexercise.

9、CanItalktoMark?(我可以跟Mark讲话吗?)

10、教学难点:

11、教学重点:

12、技能与知识目标

13、同学们现在我是Mr.Li不是Ms.Liu,老师说话的声音变粗。老师将Mr.Li的头饰带在头上与学生对话:Mr.Li:Hello!Goodmorning.Ss:Goodmorning.Mr.Li:what’syourname?Ss:I’mxx.

14、Z:Bye.

15、运用所学问候语进行师生间,生生间对话练习。“Goodmorning!I’m…”“Howareyou?I’mfine.Andhowareyou?I’mfine,too.Thankyou.”

16、I'msorry.Idon'tknow.抱歉,我不知道。

17、Z:Bye.thisweekend?我是Z,

18、He'satworkrightnow.Doyouwanthisphonenumber?

19、Part4

20、He'sinameetingrightnow.他现在正在开会。

21、传话游戏大家在班里男女生之间要用礼貌的语言互相问候,这个游戏就是看男生与女生谁的礼貌用语说的。举例:老师:Girlswhisper.女孩:(耳语)Goodmorning,boys.老师:Boyslow.男孩:(低声说)Goodmorning,girls.用“Goodafternoon”做同样的游戏。

22、MayIspeaktoMr.Gates?(请问Gates先生在吗?)

23、Ihavenoidea.我不知道。

24、He'sjuststeppedout.他刚好出去了。

25、L:Soundsgreat!whenandwhere?

26、Z:ThisisZ,I'mwonderingifwecouldgotothemoviesthisweekend?我是Z,我想这个周末我们是否可以一起去看电影?

27、He'soutonhislunchbreakrightnow.Wouldyouliketoleaveamessage?他出去吃午饭了,你要留言吗?

28、Z:Hello,mayIspeaktoL?喂,L在吗?

29、You'vejustmissedhim.你刚好错过他了。

30、He'sout.他出去了。

31、拓展资料

32、He'snothererightnow.他现在不在这里。

33、他现在在上班。你要不要他的电话号码?

34、一、Warmup

35、教学目标:

36、教学过程:

37、He'snotavailablerightnow.CanItakeamessage?他不在,我可以帮你传话吗?

38、同学们今天表现不错,那我们一起来做个游戏吧。活动帮助学生分清“boys与girls”的用法。速度由慢到快,指令可交替进行。

39、Doyouknowwhenhewillbeback?你知道他什么时候会回来吗?

40、今天课堂上,老师带我们学习了小学英语课文。在讲解过程中,老师用生动有趣的例子来解释课文中的知识点,让我们更好地理解。

41、Doyouhaveanyideawhereheis?你知道他在哪里吗?

42、L:OK,whenshallwemeet?好的,我们几点见面?

43、(1)能听懂并会说、会读Goodafternoon.和What’syourname?I’mxx.的句型。

44、让学生以小组为单位开始朗读对话内容,并对个体学生进行抽查。

45、三、Textteaching

46、L:ThisisL,who'sspeaking?我就是,你是哪位?

47、L:Good,I'llseeyouthere,bye.

48、能在不同时间段,正确地向他人问好。(上午:Goodmorning!下午:Goodafternoon!)能用What’syourname?来询问他人姓名。通过歌曲的学习培养孩子的乐感与美感,增强学科间的融合。

49、(2)能听懂并会说、会读词汇your,name,afternoon.

50、L:Soundsgreat!whenandwhere?好主意,什么时候?去哪儿?

51、歌曲“Goodmorning,Sam”。同学们今天我们要学习一首好听的英文歌曲,学完后四人小组把歌词进行改可将“Goodmorning!”改为“Goodafternoon”。由四人小组向大家表演改编后的歌曲,评出优秀小组。

52、Singthenewsongtoyourparentsandlistentothetapetwice.

53、ThisisEllie.我就是Ellie。

54、L:OK,whenshallwemeet?

55、IsElliethere?(Ellie在吗?)Speaking.我就是。

56、Heshouldbebackin20minutes.他应该二十分钟内会回来。

57、运用能力目标

58、五、Homework

59、L:Good,I'llseeyouthere,bye.好的,我们在这儿见面,再见!

60、四、Sumupw

61、Part5

62、name中的/m/与afternoon中/n/的发音。

63、Z:HowabouttheHaidiangTheater.

64、Thisisshe.我就是。(注:男的用"Thisishe.")

65、Z:19:00.下午7点

66、Part2

67、播放一遍录音,要求学生听录音指片。再次播放对话,要求学生跟读2—3遍;老师纠正学生的发音。

68、Part3

69、Sorry.Idon'tknow.抱歉,我不知道。

70、二、Leadin

71、我们还进行了小组讨论,互相分享自己的看法和想法。通过这节课的学习,我对英语有了更深刻的理解,也更加喜欢学习英语了。

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