英语句子改错练习99句

1、英语短文改错万能公式3.连词错误：

2、介词：主要是介词的多余或缺失，错用。

3、二.名词数指名词单、复数形式的用法错误。

4、词性的误用(形容词修饰名词;副词修饰动词、形容词)。

5、Wemustkeepinmindthatweplayfortheteaminstead∧ourselves.(of)

6、第二，精读，慢慢读，每一个细节，然后准确找准每一处错误，

7、TheSmithsdidhisbesttomakemefeelathome.(their)

8、不同的句子成分要用不同的词类;不同的语景要选择不同的词语。这些都有待我们对句子结构和句子成分作细致的分析，才能找出用词不当的错误。例如：

9、名词的常见错误：

10、First,letmetellyousomethingmoreaboutmyself.(去掉more)

11、及区分形容词和副词在句子中的作用和具体用法。这也是高考短文改错的常考点。例如：

12、数词：主要是序数词与基数词的混用和错用，如分数的分子大于一时分母没有用复数等，基数词的复数形式如几百hundredsof，几千thousandsof漏掉了s，或是当其前有具体数字或several时加了复数，如sevenhundred，写作sevenhundreds。

13、主谓一致性：第三人称单数漏掉s，或主语为复数，谓语动词用了单数;再就是就近原则对主语的影响。

14、谓语动词的错误是

15、…sothatI’llgetgoodmarksinallmysubject.(subjects)

16、首先要明确，短文改错的体裁以记叙文为主。一般一句设一处错误，较长的复合句可能设两问。短文改错的错误点分为三大类型：词法、句法和行文逻辑。词法错误，这里常见的有：动词(占比最大，涉及时态、语态)、名词(考察是否可数，单复数形式)、冠词(元音与辅音、特指与泛指的辨别)、代词(与指代的对象在数、格、词性上是否保持一致)、介词(固定搭配)、形容词与副词之间的误用(包括形式是否正确，是原形，比较级，还是高级)等等。句法错误。最常见的有定语从句、宾语从句等。改好此类错误，要一点点积累。逻辑错误，最简单也最容易忽视的，它直接违背了人们的语言直觉，如果你没有对句子的整体把握甚至是对短文的通篇把握就不太容易察觉。

17、要仔细阅读全句，真正搞懂这句话所表达的真实含义和与下面几句选择的彼此关系。

18、形容词和副词错误：

19、总之，要做好一篇改错，需要花的时间和功夫很多。

20、⑤第三人称单数形式错用;

21、theytakehimlotsofgoodbookandfreshfruit.(2009.陕西卷)此处book改为books.book前用lotsof修饰，应用复数。

22、Itwasverykindforthemtomeetmeattherailwaystationand…(of)

23、TheSichuanRestaurantandtheolderfishshopacrossthestreetfromourmiddleschoolweregone.(2009全国卷I)把were改为are。根据上文可知饭店和鱼店消失都陈述的是现在的情况。

24、二是改中细读，注意英语语法、词汇错误。在纠错时要仔细读懂每一个句子，因为只有站在完整句子的角度，才能发现其中的错误。由于多数句子不是只占一行，所以只有读完整个句子，仔细分析，才能发现错误、纠正错误。

25、Nowmypictureandprizeishanginginthelibrary.(are)

26、六.句子成分多分析

27、上述两例分别属于时态错误和主、谓不一致错误。找出此类错误的关键是树立牢固的时态概念，注意短文内容发生或存在的时间，保持时间概念的一致性。

28、名词单复数用错，可数与不可数名词的混用。

29、冠词：定冠词the的多余或缺失，如季节，月份，星期，球类及三餐活动，称呼头衔前等不能加the的地方加了the，或是same等常和the一起使用的词却漏税掉了the;a，an的混用，特别注意：hour，honest等虽然首字母不是元音字母，但其发音却是以元音素开头，故用an，而useful，university，European，one—hour等虽然首字母是元音字母，但却以辅音音素开头，故用a。

30、注意多个错误的情况，要对每个错误进行独立的标记和修正。

31、高中英语改错题解题技巧

32、英语改错，有以下几个技巧和方法

33、常用固定短语或固定用法及句型用错。

34、主要包括两类错误：动词的时态和语态错误，以及主、谓不一致的错误。例如：

35、单复数名词错用，可数名词与不可数名词错用。

36、主要考查习惯搭配方面的基础知识。这也是历年高考的常考点，其错误表现形式主要有三种：多词、少词和搭配错误。例如：

37、④缺少动词,特别是be动词;

38、⑥主动语态和被动语态错用。

39、第一，通读全文，了解文章大致的意思，才能够理顺其中的逻辑。

40、冠词错误：

41、连词包括关系代词、副词，并列连词and/or/but等。

42、Thefactory……hasbeenmovedoutofthecity，andasportscenterhasbeenbuiltintheirplace.(2009全国卷I)此处their改为its。因为前文中提到了名词Thefactory是单数，因此把their改为its。

43、将错误单词标记出来，找出正确的选项。

44、这是高考出题人的重大失误，题目要求明确提出一句中最多有两处错误，出现三处错误就是题目的缺失。

45、WhenIwas10,Iwasaskedtomakeaspeechnaming(改为named)“MyDream”beforethewholeclass.Withsomanyeyesfixeduponme,youcanimaginehownervousIwas.However,Ihadnochoicebut(增加to)prepareforit.Todraftthespeechwastheeasiestforme,the(改为a)goodwriter,butthehard(改为hardest)partlayinmyoralpresentationfrommymemory.Therealmomentcamewhile(改为when)Istoodontheplatform,myheartwas(删掉was)beatingfastandmymindblank.Muchtomysurprise,thelistenersweresittingquietlyandwait(改为waiting)patientlywithoutanysignsofrushingme.GraduallyIfoundme(改为myself)back.WhenIfinishedmyspeech,myaudiencelaudedwild(改为wildly).Imadeit!Fromthenon,myfearoftalkingbeforeanaudiencedisears(改为diseared).

46、…nowayofsettingthematterexceptbysellingtheset.Nowsomeoneathomereadsinstead.(everyone)

47、I’msurewe’llhaveawonderfullytimetogether.(wonderful)

48、误用a/an和the(固定搭配，或泛指、特指;多冠词或少冠词)

49、Playfootballnotonlymakesusgrowuptallandstrongbutalso…(playing)

50、二.名词数

51、做英语改错题的方法与技巧：

52、③主谓不一致;

53、IliveinBeijing,whereisthecapitalofChina.(which)

54、②and前后动词时态不一致;

55、代词：主要是代词的格与数的错用。

56、上述二、三例分别是动名词作主语，和不定式作目的状语。一般的，现在分词有主动态和进行时的含义，而过去分词具有被动态和完成时的含义，不定式有将来时态的含义。

57、三.区分形和副

58、Hehasacomfortableroom，patientlynurses，andagreatdealoftimetoread.(2009.陕西卷)此处patiently改为patient.修饰名词nurses，用形容词。

59、二.高考英语改错题的答题公式有哪些

60、指名词单、复数形式的用法错误。常表现为将名词复数写成单数。例如：

61、Unfortunate,therearetoomanypeopleinmyfamily.(Unfortunately)

62、再次阅读整个句子，确定答案是否符合语法和意思的正确性。

63、常表现为将名词复数写成单数。

64、第一例漏掉了谓语动词were，这是受寒于习惯的影响而导致的错误;第二例则是词类与它在句子中的成分不相符，where是副词，不能作主语。

65、上述第一例中的主语是Smiths(史密斯夫妇俩)，因此后面的his不合逻辑。第二例中的more在这儿表“再”的意思，才开始告诉别人，怎么能说“再告诉你一些事”?第三例讲的是为了解决看电视时的争端，“我们”把电视机卖了;晚上没电视看了，所以与从前一样，大家又都读书了，所以该用everyone。

66、连词：不合句中的逻辑关系。

67、在高考时，有的地方通知了，监考老师明确告诉考生有一个句子有三处错误，有的地方缺没有通知。但最后也是不了了之，教育部也没有对此表明态度。高考英语难免有错题，英语的错误不像理科那样明显，所以不被太多人关注，比如2016年全国一卷66题，2014全国二卷49题都有错误

68、形容词副词：常出现需形容词的地方用了副词或相反;关系副词where，when，why等的缺失或错用。

69、Myfavouritesportisfootball.Iwasmemberofourschoolfootballteam.(is)

70、一是改前通读，强化语篇意识。在着手改错之前一定要快速阅读全文，这一步很关键，切忌拿来就改。只有站在语篇的高度上，通篇解读全文，了解短文大意，才能贯通短文改错上下文，找出与语篇有关的错误并进行有效的改正。

71、四.非谓动词细辨别

72、短文改错是集语法知识与语言技能为一体的综合性英语试题，旨在考查学生对语言的评价与校正的能力以及对词汇、语法和语篇三要素的把握能力。

73、Myparentsloveme…andwilldoalltheycan∧makesure…(to)

74、andsportscenterhasbeenbuiltintheirplace.(2009全国卷I)在此sports前应加a。sportscenter是可数名词单数，表示不确定。

75、与句子的上、下文不一致，甚至相矛盾，属于逻辑性错误。如称谓上的张冠李戴，人名、地名、时间、方位等方面的错误，常是这类错误的考查对象。例如：

76、系动词后用形容词(be/am/is/are/was/were/become/go/感官性动词smell/feel);

77、一.动词

78、确定题目中指出的错误类型（词性、时态、单复数等）。

79、一.动词形

80、误用a和an(根据单词的第一个音素来判定);

81、动词：时态和语态，常出现在总体时态为过去或现在时，中间杂有不适的另一时态的现象;或是及物动词后无宾语，或是不及物动词后加了宾语;需要接ing形式的接了to，或相反等。

82、①一般现在时与一般过去时错用;

83、英语短文改错满分为10分，分数不多但是每一分都很关键。很多同学在做此题时会遇到以下几点困惑：第一，拿过题来不知如何下手;第二，特别是在读不懂文章的时候，或丢掉不做或草草了事，得分率很低。面对以上两个主要困惑，从有效掌握解题思路和熟悉出题规律以及题目关键两大处入手，此类题目就会迎刃而解。

84、除了上述错误类型外，常考的错误形式还有：连词but,and,or和so的用法错误(可以归类为逻辑错误)，以及冠词的用法错误等。

85、仔细阅读整个句子，理解上下文。

86、七.逻辑错误须关注

87、三是改后复读，纠正失误，减少差错。做完英语短文改错后将答案放回原文，再重读全文，其目的主要是查看有无不符合逻辑，语句不通畅，不符合英语习惯的问题。改后复读，往往会发现那些在通读与细读中不曾发现的问题或做出的误改。在修改过程当中，一定要相信自己的第一感觉。即一般来说，第一次填写的答案正确率比较高，没有十足的把握不要轻易改正。

88、主要包括两类错误：动词的时态和语态错误，以及主、谓不一致的错误。

89、三.高考英语改错题答题方法

90、第三，要清楚的知道改错题考哪些方向，例如，考解词用法，考词性搭配，名词单复数，动词变化，时态变化等等

91、需要注意的是，形容词多用来做定、表、补语等，而副词只能在句子中作状语，修饰动词、形容词、副词或整个句子。第一例中的wonderful作定语修饰time，第二句的Unfortunately作状语修饰整个句子。

92、Thismanmightneedtheumbrellahimself，andhepreferredtogiveittosomebodyelse.(2009.浙江卷)在此and改为but，前后构成转折，用but。

93、They∧eagertoknoweverythingaboutChinaand…(were)

94、关于连词，一般考查从句关系：who/whom/whose/what/which/how/why/when/where/if/whether等。

95、…inmysparetime,butnowIaminterestinginfootball.(interested)

96、五.习惯用法要记住

97、这是考查最多的错误形式之一。主要有分词和动名词类错误，也包括不定式类错误。例如：

98、Itwasalessontousthatitwaspossiblegivewithoutexpectinganythinginreturn.(2009浙江卷)在possible后加to。由Itis/waspossible(或其他形容词)+todosth.固定句型决定。

99、在做改错题时要注意细节，例如名词单复数、动词的时态和形式、代词的使用等等。还要注意全面理解上下文，不仅考虑语法问题，还要关注句子表达的含义和逻辑。多做一些练习可以提高做题的技巧和准确率。