用汉字造句精选58句
用汉字造句
1、o的第四声读卧，造句是今天订了一张火车票是卧铺。所以，一共有三个音，是正确答案。一共三个音才是正确答案，没有二声。
2、拼音文字、写字台、字字珠玑、画字、音节文字、红十字会、白纸黑字、字正腔圆、
3、小心你所说的话，小心你所表达的一些文字。
4、他的卷面一直就非常干净整洁，字迹工整。
5、造句子：元旦就要到了，工程也结束了，可什么时候付给我们工钱，老板却只字不提。
6、这几句话从她那刀片一样的嘴唇中间吐出来，字字好像带着刀刃。
7、造句：这个字体非常好看。
8、o的第一声读喔，造句是一只公鸡喔喔喔。
9、（2）姐姐说话的嗓音，就像甘蔗的汁液一样清甜，一字字、一句句都带着心窝里的笑声。
10、金字招牌、手指字母、吐字、音素文字、数目字、天文数字、检字法、字据、财政赤字、
11、在大兴"文字狱"的封建时代，有识之士也只好钳口结舌，不置一词。
12、采用拼音检字法和部首检字法两种，方便易查。
13、含义：指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。
14、语文课程教育教学：是初等学校语文练习内容、考试题型、作业方式等。
15、他的来信，字里行间都渗透着他对她的满满的爱意。
16、字典、炼字、简化字、打字、写字间、简化汉字、画十字、习字、字迹、简体字、
17、造句：1.这次的语文考试，小明的错别字很多。
18、象形文字和拼音文字有著迥然不同的书写方式。
19、组词造句：文字意思是：人类用符号记录表达信息以传之久远的方式和工具
20、只有学好偏旁部首，我们才能更好地认识汉字。
21、学前班学拼音,一年级学生字,二年级学加减法
22、文字，字体，字母，字帖，字数，汉字，写字，数字，字典，打字，脏字，字节，咬字，说文解字，咬文嚼字，抠字眼，字正腔圆，习字，字义，拆字，一字千钧，字迹，字画，只字不提，无字天书，一字一句，字据，拼字，字谜，字书，字幕，字面意思，惜字如金，待字闺中，解字，一字不差，文从字，
23、汉语普通话音标：zàojù
24、造句50、一年级的第一个学期,我的语文书后面的生字表被我用“飞”了。
25、字迹模糊，字正腔圆，一字一句，只字未提，只字不提，立字为据，字迹未干，逐字逐句，识字学习……
26、（4）歌声突发。字字清脆。声声宛转、如新莺出谷。乳燕归巢。
27、造句：我能够让自己写出漂亮的字体，这就是证明了对自己的一份认可，也是代表着这样的字体当中能够让别人看见我的一份用心之处。
28、字里行间：他的文章写得真好，字里行间洋溢着对未来生活美好的憧景。
29、那篇报道中有好几处文字被删去了
30、文字，方字，圆字
用汉字造句
31、现代汉语词法：动词，中性词语。
32、这份说明写得太长了,文字也不通俗。
33、只字不提：朋友向我借了五千块钱，一年多过去了，借钱一事却只字不提。
34、造句就是把词组织成句子。
35、（5）表扬要事事真实，人人服气；批评要字字见血，句句封喉。
36、冷字、名字、字谜、金字塔、注音字母、正字、只字不提、活字版、字句
37、字画、练字、生字、字体、识字、汉字、文字、题字、如字、字汇、文字狱、
38、字画、练字、生字、字体
39、字的组词：错别字，字迹，字里行间
40、语文基础素养常态化训练：是学生语文基本功项目。
41、o的第二声没有，字典里也没有汉字，所以造句不了。
42、平时多看书，有好的词语，句子要摘抄下来，熟练度记住，这样才能给造句打下好的基础。
43、我还注意到这些文字完全都是错误的形式，
44、（3）凡读书，须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可倒一字，不可牵强暗记，而是要多读遍数，自然上口，永远不忘。朱熹
45、文字真的让我们无从适应。
46、排字、活字典、繁体字、八字帖儿、数字、古文字、字形、俗体字、十字架、隶字、
47、组词有字帖，字幕，汉字，生字
48、1.在文字和思想方面他固然是老师
49、字组词：
50、这段文字,把狐狸的狡猾描写得活龙活现,精彩极了。
51、造句是小学语文常见题型，考查词汇使用能力，一般是给出一个词语，要求用这个词语造一句通顺的话，通过造句最终达到理解词语并运用词语的能力，当然，随着学习水平的提高，现在还有同时用几个给定词语造句的题目，这对学生的语言表达能力有了更高要求。
52、o的第三声读我，造句是我是你的爸爸。
53、长大这两个字看着就孤单，连偏旁部首都没有。
54、造句、汉语词语
55、象形文字、丁字尺、田字草、拼音字母、咬字、单字、字母、刺字、字符、咬字眼儿、
56、组词：字体
57、造句无可非议就是把一个词运用到一句话中，把这句话说生动具体，特别连贯，这就是造句。造句的基础就是本身词汇要丰富，文化底子要厚实，这样造句出来才会有最好的效果。
58、今亦以指初等学校语文练习内容之一。句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。
