六年级上册1~6单元英语句子-通用178句

2024-07-25 06:28:58

1、--I'mgoingtohaveanartlesson.我要上美术课。

2、--Heshouldseeatorthismorning.

3、--Howdoyoucometoschool?你怎么来学校的?

4、DoeshegototheparkonMonday?

5、Theplayisgoingtobeproducednextmonth.

6、②以e结尾的动词,要先去e再加ing,如having,writing

7、否定句:在be后加not

8、(1)一般现在时

9、一般现在时的构成

10、Whatareyougoingtodotomorrow?(明天你将要做什么?)

11、Hedidn'tgotothemarket.

12、虚词(如连词、代词、介词等)通常需要弱读。例如:

13、Thecatisonthemat.(mat是最后一个实词,因此它有最重的重音)

14、Weareswimminginthepool.

15、WearetodiscussthereportnextSaturday.

16、--Wearegoingtothecinema.我们打算去电影院。

17、Willyoubeathomeatseventhisevening?(今晚七点你在家吗?)

18、AretheyreadingEnglish?

19、Iamgoingtogoswimmingtomorrow(明天).=Iwillgoswimmingtomorrow.

20、Unit4

21、失败是成功之母。

22、动词现在分词详解动词的ing形式的构成规则:

23、一般疑问句通常以动词开始,并强调“Doyou…?”的形式。例如:Doyouwanttogoforawalk?

24、--Whereareyougoing?你们打算去哪儿?

25、am,is,are+动词现在分词

26、另外,一些常用的语法结构和表达方式也有其特定的重读规律。例如:

27、Iamsogladtoseeyouagain.(I,am,to,you不重读)

28、标志词:频度副词-always,usually,often,sometimes,everyday等。

29、疑问句:在句首加上do或者does

30、主语+will+动词原形

31、以“辅音字母+y”结尾,变y为i,再加-es,如:study-studies

32、WhichparagraphshallIreadfirst?

33、--DoesheliveinSydney?他住在悉尼吗?

34、祈使句通常以动词开始,并强调“Please…”。例如:Pleasesitdown.

35、get–got,read–read,fly–flew,am/is–was,

36、--Howdoeshegotowork?他怎么上班?

37、特殊疑问句通常以疑问词开始,并强调后面的部分。例如:Whatdoyouwanttodo?

38、Unit5

39、(3)一般将来时

40、主语+be+名词/形容词

41、--Yourfatherisill.你爸爸病了。

42、Thedogisrunningafteraball.

43、行为动词:主语+行为动词(+其它)。如:WestudyEnglish.我们学习英语。

44、A、规则动词

45、--Usually,Icomeonfoot.通常我走路来。

46、六年级上册英语第一单元有一般过去时,现在进行时,一般现在时等时态。

47、am/is/aregoingto+do和will/shalldo.

48、--Whereisthemuseumshop?博物馆商店在哪里?

49、①一般的直接在后面加上ing,如doing,going,working,

50、Waystogotoschool

51、are–were,say–said,leave–left,swim–swam,

52、Unit2

53、主语+动词过去式

54、find–found,drink–drank,hurt–hurt,feel–felt

55、标志词:将来时间-tomorrow,thisafternoon,nextweek等。

56、Pleasehandmethepaper请递给我一张纸。

57、在大门附近。

58、TheyarereadingEnglish.

59、--Whatdoeshedo?他是做什么的?

60、Unit1HowcanIgetthere?

61、HegoestotheparkonMonday.

62、TheyarenotreadingEnglish.

63、Unit3

64、--Yes,hedoes.是的,他喜欢。

65、动词+s的变化规则

66、--What'swrong?怎么了?

67、IntheUSApeopleonbikesmustwearone.

68、六年级上册英语第一单元涉及的时态有:一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、过去将来时、现在完成时、过去完成时、将来完成时等。通过学习这些时态,学生可以掌握描述现在、过去和将来的能力,以及强调动作的持续性、完成性和将来性。这些时态的学习有助于学生在交流中准确表达时间和动作状态,提高英语语言运用能力。

69、sing–sang,eat–ate,see–saw,have–had,

70、一般来说,句子中的实词(如名词、动词、形容词和副词)需要重读。例如:

71、Iamdoingmyhomework.

72、--He'sabusinessman.他是商人。

73、定义:1.表示计划或打算做某事;2.将要发生的动作或存在的状态。

74、--It'snearthedoor.

75、Know|edgeisPower知识就是力量。

76、他今天早上应该去看病。

77、--WearegoingtodrawsomepicturesinRenminPark.我要到人民公园去画画。

78、疑问句:在句前加did,或将be提到句首

79、--Howcanwegetthere?我们怎么到哪儿?

80、我必须注意交通信号灯!

81、③双写最后一个字母的(此类动词极少)有:running,swimming,sitting,getting

82、Howdoyoufeel?

83、定义:表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。

84、--Heworksatsea.他在海上工作。

85、Don'tgoattheredlight!别闯红灯!

86、Sheisnotgoingtorideahorse.

87、主语+begoingto+动词原形

88、基本结构:

89、Theyareafraidofhim.他们害怕他。

90、Imustpayattentiontothetrafficlights.

91、否定句:主语+don't/doesn't+动词原形+其他

92、Isshegoingtorideahorse?

93、--Whatareyougoingtodotomorrow?你明天打算做什么?

94、--WhatarePeter'shobbies?彼得有什么爱好?

95、SheiswatchingTV.

96、疑问句:将will提到句首

97、博物馆商店在哪里?

98、Whatdoeshedo?

99、定义:表示目前正在发生的动作或存在的状态。

100、动词过去式详解动词的过去式的构成规则有:

101、小学阶段要记住以下动词的原形和过去式:

102、在英语句子中,通常实词(实义动词、名词、形容词和副词)会被重读,而虚词(连词、代词、介词等)则会被弱读。这种重读和弱读的现象可以帮助传达句子的意思和情感。

103、以下是一些六年级上册英语句子重读的规律:

104、定义:表示经常性,习惯性的动作或存在的状态。

105、Ihaveapenpal

106、在美国,骑自行车的人必须带头盔。

107、Willyougotothelibrary?

108、主语+be+现在分词+其他

109、Iamnotastudent.

110、--Doeshelikedoingpuzzleandgoinghiking?他喜欢猜字谜和远足吗?

111、Lookatthedarkclouds,there'sgoingtobeastorm.

112、标志词:提示语-look,listen,now等。

113、主谓宾结构是英语语法中最基础的句子结构之一。它由主语、谓语和宾语组成,主语通常是句子的主要名词或代词,谓语是表示动作或状态的动词,而宾语则是动作的对象或影响的事物。例如,“Theboyeatsanle.”中,“boy”是主语,“eats”是谓语,“le”是宾语。这种句子结构可以用于描述各种场景和情境,例如描述人物的行为、表达感受、讲述故事等等。在学习英语语法时,掌握主谓宾结构是非常重要的基础,也是建立更复杂的句子结构的基础。

114、(2)一般过去时

115、--Helikesreadingstories.他喜欢读故事。

116、Don'tbesad.别伤心。

117、Theyarehavingapicnic.

118、Iwillnotgotothelibrary.

119、do–did,go–went,take–took,buy–bought,

120、HeisabouttoleaveforBeijing.

121、回答:Yes,theyare./No,theyaren't.

122、以下是一些六年级上册英语m7u1一般进行时的句子:

123、Theteacheristeachingintheclassroom.

124、be动词:主语+be(am,is,are)+其它。如:Iamaboy.我是一个男孩。

125、如果句子的意思没有特别需要强调的地方,那么句子中最重的重音通常会落在最后一个实词上。这被称为“一般句子重音”。例如:

126、Thestudentsarestudyinginthelibrary.(inthelibrary需要重读以强调地点)

127、be+不定式表将来,表按计划或正式安排将发生的事。

128、B、不规则动词(此类词并无规则,须熟记)

129、beaboutto+不定式,意为马上做某事。

130、②以e结尾的动词直接加d:如lived,danced,used

131、Unit6

132、PracticemakesPerfect实践出真知。

133、否定句:在will后加not,或缩写为won't

134、tell–told,draw–drew,come–came,lose–lost,

135、--Whenareyougoing?你们什么时候去?

136、Fai|ureisbutastePPingstonetosuccess

137、在某些情况下,虚词也可能需要重读。例如:

138、疑问句:be提到句首

139、--It'snearthedoor.在大门附近。

140、①一般直接在动词的后面加ed:如worked,learned,cleaned,visited

141、HowcanIgetthere?

142、Iamsogladtoseeyouagain.(so,glad,see,again需要重读)

143、Thestreetsarewideandclean.(streets,wide,clean需要重读)

144、①begoingto+do;②will+do.begoingto=will

145、--Turnleftatthebookstore.到书店左转。

146、Myweekendplan

147、Iamastudent.

148、Thecatisangrywiththem.这只猫很生他们的气。

149、Heisplayingfootball.

150、当主语为第三人称单数(he,she,it)时,要在动词后加"-s"或"-es"。如:MarylikesChinese.玛丽喜欢汉语。

151、③以辅音字母加y结尾的动词要改y为i再加ed(此类动词较少)如study–studiedcarry–carriedworry–worried(注意play、stay不是辅音字母加y,所以不属于此类)

152、Didhegotothemarket?

153、以s.x.sh.ch.o结尾,加-es,如:guess-guesses,wash-washes,watch-watches,go-goes

154、--Wheredoeshework?他在哪儿工作?

155、Iwillgotothelibrary.

156、Hewenttothemarket.

157、一般情况下,直接加-s,如:cook-cooks,milk-milks

158、--Hegoestoworkbybike.他骑自行车上班。

159、Sheisgoingtorideahorse.

160、疑问句:将be提到句首

161、Thestreetsarewideandclean.(the,and不重读)

162、begoingto+动词原形或地点,表将来

163、Thestudentsarelisteningtotheteachercarefully.

164、Thecatissleepingonthesofa.

165、(4)现在进行时

166、--No,hedoesn't,不,他没有。

167、以上只是一些基本的英语句子重读规律。在实际使用中,重读和弱读的现象会更加复杂和多样化,需要根据语境和表达的意思来进行判断。

168、否定句:在动词前加didn't,动词恢复原形;在be后加not

169、Areyouastudent?

170、Onmywaytoschool,mybikewasbroken.(on在句首,需要重读)

171、Hedoesn'tgototheparkonMonday.

172、④双写最后一个字母(此类动词较少)如stopped

173、--Whereisthemuseumshop?

174、标志词:过去时间-yesterday,ago,lastyear等。

175、主语+动词+其他

176、常用表达法如下:

177、Thebirdsareflyinginthesky.

178、--Howcanwegetthere?

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