教育名言名句经典摘抄叶圣陶【好句摘抄76句】

教育名言名句经典摘抄叶圣陶

1、叶圣陶是一位名人。

2、叶圣陶教育理念：

3、学而不厌，诲人不倦。——孔子《论语.述而》

4、只有做学生的学生，才能做学生的先生；

5、因此，叶圣陶先生的待人处事，以及他的思想精神和学术功底都值得我们学习和钦佩。

6、学校教育应当使受教育者一辈子受用；

7、叶圣陶教育思想的本质特点在于它的实践性、创新性、民族性和大众性。

8、苏霍姆林斯基：“让孩子感受到学习的乐趣，是教育工作者的首要任务。”

9、叶圣陶理论认为,在校学生说起来是在学做人,实际上,“学”的过程也必须是“做”的过程。不能说,学生时代只是未来做人的“准备”阶段;否则,就意味着做学生与做人是一前一后的两回事,决无这个道理。

10、朱熹：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”

11、教师之为教，不在于全盘授予，而在于相机诱导。叶圣陶

12、教育是什么？应该是老师们用自己一生的教育实践苦苦解答的终极命题。被后世敬为思想大家、教育名家的叶圣陶，给自己的定位永远是“一位教师”。相信从他的感悟里，我们也能管窥教育的真谛！

13、读书忌死读，死读钻牛角；

14、彼得·圣吉：“学习型组织是一个不断学习、不断适应、不断创新的组织。”

15、陶行知：“教学做合一。”

16、明确结论：叶圣陶先生待人厚律己。

17、心有所思，情有所感，而后有所撰作；

18、这些名言反映了在教育中带班智慧的重要性，包括因材施教、激发学生学习兴趣、关注学生的情感需求、培养创新思维等。老师们和应用这些原则来指导自己的工作，提高带班智慧，帮助学生全面发展。

19、一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人；

20、”这句名言强调了教育的重要性，认为教育的目标应该是培养学生的品德和人格。

21、叶圣陶先生，原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。他在教育与语文学习上都有很多经典语录。

22、扩展知识：

23、创新精神：叶圣陶非常注重培养学生的创新精神。他认为，教育的目的不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的创新能力和独立思考能力。

24、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《中庸》

25、作文是生活，而不是生活的点缀；

26、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。——美，富兰克林

27、教师要使自己的教育活动真正有益于学生，有益于教学质量的提高，教师之间就要团结合作，互相配合。

28、带班智慧书籍中，有很多名言值得老师和领导者学习借鉴。以下是一些经典的带班智慧书籍名言：

29、指导教学理论，以指导自学为基本功能，尝试自学、提问讨论、实践应用等。作为其基本方法，以愤怒的灵感、相机归纳、教材为例，举一反三，指出学习方法，逐步放开，实践经验，形成习惯等。作为其教学原则；

30、代表作品

教育名言名句经典摘抄叶圣陶

31、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。——叶圣陶

32、在教育方面，什么学制、备课、训导纲要、教科书籍，比起教师来，都居于次要地位。——叶圣陶

33、教师并非教书，而是教育学生。——叶圣陶

34、语文教育理论是以民族的、科学的、大众的语文观和语文教育观为核心，包括现代语文课程理论、教材理论、教学理论、学习理论和社会教育理论。

35、品德教育重在实做，不在于能说会道。——叶圣陶

36、五育并举：在教育史上，叶圣陶首次提出“五育并举”的教育理念，认为教育应包括德、智、体、美、劳动等五个方面，以培养全面发展的人。

37、叶圣陶倡导的教育思想包括：

38、教师职业素养：叶圣陶非常重视教师的职业素养。他强师要有高尚的道德品质和教育专业知识，要善于引导学生，激发他们的兴趣和创造力。

39、“教育的本质意味着：一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。”一一一雅斯贝尔斯

40、它从不追求教科书式的抽象、静态的理论体系构建，而是始终扎根于中国社会变革和教育改革实践的土壤，不断地提出、探索和回答教育现实中的重要问题，总结、提炼教育改革的实践经验，深刻反映了中国教育改革的历史轨迹和基本规律，堪称“20世纪中国教育改革的一面镜子”。

41、孔子：“因材施教，有教无类。”

42、叶圣陶的名言提醒我们，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品德和人格。

43、它与广大师生的教育和学习生活息息相通，热诚代表他们的愿望与呼声，关怀他们的成长与幸福，并采用中国广大人民喜闻乐见的语言形式，更富有亲切感和人文气息，是真正面向并属于中国广大教育工作者和受教育者的“教育学”。

44、因为叶圣陶先生在人际交往中非常谦虚、温和、有度，尊重别人的思想和意见，不断严格要求自己，在他的著作中也经常提到“律己”。

45、读书忌死读，死读钻牛角。

46、心如槁木不如工愁善感，迷蒙的醒不如热烈的梦，一口苦水胜于一盏白汤，一场痛哭胜于哀乐两忘。

47、语文教育：叶圣陶在语文教育方面提出了许多创新理念。他强调语文教育的重要性，认为语文是学好其他学科的基础。同时，他还提出了“文道统一”的观念，即语言文字和思想内容应该相互融合。

48、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。——管仲，春秋政治家

49、“将来的固然重要，因为有跨到那里的一天；但现在的至少与将来的一样重要，因为已经踏在脚底下了。”

50、现代教师理论，以中国现代教师的思想意识、道德意识和职业意识为主要精神，以中国现代教师的功能观、教师素养(素质)理论和教师教育理论为内容；

51、内容延伸：叶圣陶先生一生都致力于教育事业，他对学生们非常关心和照顾，常常亲自给他们上课、伸出援助之手。他善良、宽容、有爱心，这些优秀品质使得他在教育界和社会上都备受敬爱和尊重。

52、具体步骤：叶圣陶先生待人厚律己的表现在各个方面都非常明显。在待人方面，他总是待人热情、亲切，对待学生非常关爱，他能够倾听学生的心声，容纳他们的意见和想法。在律己方面，叶圣陶非常严格，他要求自己始终保持高度负责和有担当。他总是以身作则，言传身教，给学生们留下了非常深刻的教育印象。

53、人本主义道德教育理论以“做人”为根本目的，“生活”为内容主题，“以人为本”为教育原则，强调主体德性的发展为目的，以人的道德实践为本体，以全人生的培养为标准，以教育者的教育为源泉。

54、教育民主化：叶圣陶认为教育应该面向大众，让每个人都有接受教育的机会。他主张实行义务教育，促进教育民主化。

55、积千累万，不如养个好习惯；

56、解释原因：叶圣陶先生是一位有爱心、有责任感的人，他在待人方面非常厚道、亲切，而在律己方面则非常严格。

57、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦

58、叶圣陶是中国现代教育家和文学家，他的名言有很多，其中一句著名的名言是：“教育的目的，在于培养学生的人格。

59、教育与生活：叶圣陶认为教育应该与生活紧密联系。他强调学生应该通过实践和体验来学习知识，培养实际能力。

60、丹尼尔·戈尔曼：“情商比智商更重要。”

教育名言名句经典摘抄叶圣陶

61、好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃亏。

62、《隔膜》《线下》《倪焕之》《脚步集》《西川集》《稻草人》

63、年后，先后出任教育部副部长、人民教育出版社社长和总编、中华全国文学艺术界联合委员会委员、中国作家协会顾问、中央文史研究馆馆长。

64、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知

65、这也是教育的终极目标，通过教育，我们可以塑造下一代的价值观和行为准则，为社会的发展和进步做出贡献。

66、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》

67、叶圣陶：“教育是农业，不是工业。”

68、叶圣陶的教育思想的精髓就是：教是为了不教，简单来说就是不要去追求那些教科书式的理论体系构建，不要总是死板的用教科书的方式来教育学生，应该要走在时代的前列，需要扎根于社会现实，需要跟广大的师生学习，生活都密切的相联系，而且能够不断的去探索回答在教育改革中所出现的各种重大的问题。叶圣陶老先生是中国文艺界和教育界方面的知名专家，他为人比较敦厚，他的教育精髓高度的概括了现代的教育思想，对于中国特色教育做出了重要的贡献。

69、是的，叶圣陶先生待人厚律己。

70、卡尔·罗杰斯：“以学生为中心的教育，才能激发学生的最大潜能。”

71、此外，他的《先秦诸子钩沉》一书更是充满了对古代文化和哲学的深刻解读，表现出对知识的敬畏和对学问的执着追求。

72、它以国学根底和道德修养作基础，秉承儒道智慧精华，深得五四精神贯注，并将教育改革探索与新文学创作和现代文化建设相交融，以中国传统文化教育根基——语文教育的改革为主要依托，具有更加深厚的中国历史文化背景和现代文化意蕴。

73、教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。

74、教材改革：叶圣陶认为教材应该与时俱进，体现时代精神和民族特色。他主持编写了一系列具有影响力的教材，如《开明国语课本》、《新华字典》等，注重实用性和趣味性。

75、总之，叶圣陶先生待人非常厚道、宽容，对学生们热情关爱，同时对自己非常严格，从不妥协。这些优秀品质使得他成为一位备受尊敬的教育家和人民教育家。

76、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶。