精选三年级语文下册反问句的句子有哪些【101句

1、难道我们能浪费时间吗？——强调要珍惜时间，突出时间的重要性。

2、你们怎么能不承认错误呢？——强调要勇于承认错误。

3、难道那条街不热闹吗？

4、这种可怕的天气难道可以出行吗？

5、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢?

6、没有革命先烈的流血牺牲怎样会有我们今日的幸福生活呢?

7、这场报告会怎能不使听众们感动得热泪盈眶呢?

8、他那勤奋学习，刻苦钻研的精神，不值得大家学习吗?

9、我怎能忘记这比山还高比海还深的情谊呢？

10、难道我们不应该保护地球吗？1.就是把答案藏在问题里，且答案是唯一的，也是肯定的(明知故问)。2.反问句结尾时正常情况下用问号，而有些特殊的句子也可以用感叹号。3.反问句分为肯定反问句和否定反问句。肯定反问句表示否定的意思，否定反问句表示肯定的意思。

11、难道数学真的这么难么?

12、不劳动，连棵花也弄不活，这难道不是真理吗？

13、难道这活泼的小孩不是我的好朋友吗?

14、你今天穿的衣服很漂亮吧？

15、不耕耘怎样会有收获?不学习怎样会有知识?

16、战士们没有离开他们的阵地，我怎能离开手术台呢?

17、要奋斗就会有牺牲，这难道不是真理吗?

18、反问句，就是明知故问，将答案含在句子中间，但表达的语气更加强烈，意思意思更加明确。

19、当农民，难道就不需要文化知识了吗？

20、人们怎么不希望车子能停下来，不希望时间能停下来？

21、你学习了很多东西吧。

22、不劳动，连棵花也养不活，难道这不是真理吗?

23、那平静的“湖面”不是被它踩碎的吗?

24、需要注意的是，反问句通常是用来表示说话者对某个事实的肯定或否定，并且带有一定的反问意味。在造句时，需要注意语气的把握，以确保句子表达的意思清晰明了，同时避免使用过于强烈或过于生硬的语气。

25、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？

26、你今天学习了很多东西吧？

27、居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？

28、那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗？

29、小姑娘天真的心灵，不正像含苞欲放的花蕾吗？

30、巍巍高山不是英雄坚强不屈的精神的象征吗?

31、四周围黑洞洞的，难道不容易碰壁吗?

32、说出的话难道能够不算数?

33、你今天早上起得很早吗？

34、⑴主语是受事，“被”字所介系的名词是施事。

35、你没有起得很早吧。

36、实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？

37、反问句里，一般都会加上“难道”，加强了反问语气。反问句算是问句，但问句一般表示对某个事情表示疑惑、不懂，需要一个答案。而反问句是通常知道答案，但是需要确认这个答案是否真实。

38、这难道不是很伟大的奇观吗？

39、你们怎能破坏环境呢?——强调要保护环境。

40、那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗?

41、"难道我有这么笨吗？"----说话者在强调自己并不笨。

42、海边上不是还泛着白色的浪花吗？

43、这怎么能够表达我们之间的深情厚谊呢？

44、作用不一样，反问句是在语言表达的过程中，为了增强语言的表达效果、增强某种语气、强调某种确定的意思而有意采用的一种问句形式。疑问句是不知道事情的答案，用来询问一件事情是否属实，表达的内容并不是陈述，所以是不确定的。

45、下面是十个个反问句

46、在语气上通常会带有一定的情绪，比如吃惊、不解、愤怒等。这样的反问句可以帮助孩子表达自己的想法和情绪，训练他们的逻辑思维和语言表达能力。

47、"难道数学真的这么难么?"----说话者在强调数学并没有这么难。

48、孔繁森的先进事迹，怎能不使我们感动得流泪呢?

49、不劳动，连棵花也养不活，难道这不是真理吗？

50、你今天玩得很开心吧？

51、我们如果没有老百姓的支持，能有今日的局面吗?

52、难道你认为没有这样一回事？

53、这样的精品，难道不是从山上那根很不显眼很普通的荆条上采下来的吗?

54、我怎能会忘记我俩的友谊呢?

55、作为少先队员怎能不讲文明，有礼貌呢？

56、他呀！都老头子了，还订这些东西干什么呀？

57、你没有吃晚饭吧。

58、看到那数不尽的饿青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？

59、那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己身边来了吗?

60、我们此刻不好好学习，长大了怎能参加祖国建设呢?

61、缩写句子是把主语谓语宾语前的修饰词去掉。陈述句是把疑问词和反问词去掉，问号变句号。反问句是加上疑问词和反问词，句号变问号。把字句基本的结构为：主语+“把”+宾语+动作。被字句是

62、难道这不是祖国母亲对我的期望吗?

63、概念不一样，反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。疑问句是带有疑问语气的句子。

64、"那怎么是一样的呢？"----说话者在强调那是不一样的。

65、不劳动，连棵花也弄不活，这难道

66、你难道没有做过类似的事情吗？

67、反问的作用是加强语气,把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈。反问句式不但比一般陈述句语气更为有力，而且感彩更为鲜明。

68、我的心绷紧紧的，这怎样能忍受呢?

69、举个疑问句的例子。你叫什么名字？这是特殊问。你写完作业了吗？这是是否问。你喝酸奶，还是饮料？这是选择问。以上三个句子都是疑问句，都需要别人来回答来解惑。

70、举个反问句的例子。你怎么这么暴躁？难道你觉得它只是一棵树？这两个句子都是反问句，不需要别人来回答，前者在强调你不能这么暴躁，后者在强调它不只是一棵树。

71、⑵动词必须是及物动词。

72、你玩得很开心吧。

73、春天一到，冰不就化开了吗?

74、我为什么不从毛衣入手，自己制作和出售时装呢?

75、我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持?

76、不是自家人，难道就不该互相关心吗?

77、我们怎样容忍破坏纪律的人和事?

78、分类不一样，反问句分为肯定反问句和否定反问句。疑问句分为一般疑问句、选择疑问句、特殊疑问句和反意疑问句。

79、作为少先队员怎能不讲礼貌，有礼貌呢?

80、你今天晚上吃晚饭了吗？

81、我们是学生，怎能不遵守学校的纪律呢?

82、这些树叶难道不是从这棵树上飘落下来的吗?

83、海边上不是还泛着白色的浪花吗?

84、你的衣服很漂亮吧。

85、反问句就是只问不答，问中有答。疑问句是在向对方发问，不知道答案。

86、讲桌上的那束鲜花，不正表达着我们对老师的一片深情吗?

87、难道这山还高、比海还深的情谊还不够吗？

88、以下是几个三年级第五单元反问句的例子：

89、疑问句是有疑而问。而反问句是无疑而问，是通过问的方式来加强语气语意。

90、肺结核病人怎样会想到，使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人呢?

91、反问句的特征是加强语气，使已经确定的思想表达得更加清晰、有力，是对陈述句的修饰，在语言上更具攻击性，有很强的自我保护意识，反问句是修辞手法中的一种。

92、没有革命先辈的流血牺牲，怎么会有我们今天的幸福生活呢？

93、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？

94、说出的话难道可以不算数？

95、要奋斗就会有牺牲，这难道不是真理吗？

96、"难道我会不知道？"----说话者是在强调自己是知道的。

97、这些反问句常常表达着对于某种情况的不理解、不满或者疑惑，通过反问来表达自己的疑问或者不同意见。

98、反问句和疑问句的区别：

99、对浪费能源的现象，我们怎样能容忍呢?

100、三年级的反问句特点是在句子末尾结尾使用问号来表示反问的语气，通常以“为什么”、“怎么会”、“难道不是”等词语开头引出疑问。

101、反问句，就是明知故问，一般由陈述句改变而来，句子中充满了说话人的充沛强烈的感情，或肯定或否定，且只问不答。